時楹為自己製定了詳細的學習計劃。她將一天的時間劃分成幾個部分，一部分用於在圖書館查閱古老的文獻資料，那些記載著前人智慧的書卷，在她眼中如同閃耀的珍寶。她仔細研讀每一個關於須彌植物的案例，無論是珍稀品種還是常見植株，都不放過任何一個細節，就像一個在黑暗中尋找拚圖碎片的孩子，不放過任何一絲可能。
除了理論學習，實踐對於時楹來說也變得至關重要。她頻繁出入教令院的實驗室，從最初笨手笨腳地操作儀器，到後來熟練地完成複雜的實驗流程。
每一次實驗的失敗，在她看來並非挫折，而是通往成功的階梯。她會認真分析每一個數據偏差，每一次樣本異常，然後調整方法，重新開始。那些在實驗室中度過的漫長日夜，見證了她的執著與堅韌。
為了更深入地理解植物與生態環境的關係，時楹還積極參與野外考察。她跟隨經驗豐富的學者深入須彌的各個角落，無論是潮濕悶熱的雨林，還是乾燥荒蕪的沙漠邊緣，都留下了她的足跡。時常邀約在野外，她學會了如何辨彆不同植物的生長習性，如何觀察它們與周圍生物的互動。每一種新發現的植物，每一種獨特的生態現象，都像是一把鑰匙，打開了她對知識新的渴望之門。
在這個過程中，時楹與其他誌同道合的同學組成了學習小組。他們一起討論、爭辯，分享彼此的見解和發現。在思維的碰撞中，時楹不斷拓寬自己的思路，從不同的角度看待問題。那些曾經模糊不清的概念，在熱烈的討論中逐漸清晰明了。
隨著知識的積累，時楹對須彌植物的熱愛愈發深沉。她不再是那個為了完成論文而被迫學習的學生，而是真正被大自然的神奇所吸引。每一株植物都像是一個神秘的世界，等待著她去探索、去解讀。這種熱愛驅動著她不斷前進，向著更深層次的知識海洋遨遊。
而當她在研究幻夢蘭遇到瓶頸時，她知道，這隻是又一個挑戰，是她探索之旅中的一道關卡。她帶著滿滿的自信和對知識的渴望，向提納裡尋求幫助，因為她相信，在不斷彌補不足和探索學習的過程中，她已經有了麵對困難的勇氣和能力。
有這段時間裡，時楹幾乎把自己封閉起來，全身心地投入到學習和論文修改中。
她反複研究各個植物研究部分之間的內在聯係，在圖書館裡一待就是一整天，從清晨的陽光灑在書架上，到夜晚燈光亮起。她仔細查閱那些塵封已久的生態研究典籍，尋找能將論文內容有機串聯起來的理論依據。每當找到一個可能有用的觀點，她的眼中就會閃過一絲光芒，然後迅速記錄下來。
對於幻夢蘭的研究，時楹更是下足了功夫。她申請使用教令院更先進的實驗室設備，對幻夢蘭的樣本進行了更細致的分析。從花朵的微觀結構到香氣分子的組成變化，每一個細節都不放過。她還請教了學院裡擅長化學分析的學者，學習新的分析方法。經過多次實驗，她發現幻夢蘭香氣產生機製與須彌特定的魔法元素波動存在關聯，這個發現讓她興奮不已。
在結構調整方麵，時楹以生態平衡為核心線索，重新構建了論文的邏輯框架。她將每一種植物的研究都與生態平衡的某個方麵緊密相連，闡述它們如何在這個複雜的網絡中相互作用。比如，熒光旋葉的熒光不僅是驅趕害蟲，還在夜晚為一些依賴微光的昆蟲提供導航，從而影響了整個區域的昆蟲分布和植物授粉情況；彩虹巨菇的顏色警示作用不僅保護自身，也間接影響了周邊植物的被捕食壓力。
時楹還主動組織了幾次小型的學術討論小組，邀請同學和一些年輕導師參與。在討論中，她積極聽取大家的意見，不斷完善自己的思路。每當有人提出質疑，她都會認真思考，嘗試從新的角度去回應。
經過數周的努力，時楹再次帶著論文來到導師麵前。她的眼神中既有忐忑，又充滿了自信。“老師，我重新修改了論文，希望這次能符合您的要求。”時楹遞上論文，心中默默期待著導師的評價。