導師接過時楹遞來的論文，眉頭微微皺起。他仔細翻閱著，表情逐漸變得嚴肅。
“時楹，你的努力我能看出來。”導師緩緩開口，“這篇論文內容很豐富，看得出你收集了大量資料，也有不少實地考察的成果。但是，拚湊的痕跡太過明顯。”
導師指著論文中關於植物生態網絡那部分，“你看這裡，各個觀點之間的銜接很生硬，就像是把不同的拚圖強行拚在一起，沒有一個流暢的邏輯把它們貫穿起來。這讓整個論文的可讀性和科學性都大打折扣。”
他又翻到幻夢蘭研究的內容，“還有這裡，對於幻夢蘭香氣成分和產生機製的研究，數據雖然有，但分析不夠深入。你隻是羅列了現象和結果，卻沒有深入探討這種特殊機製在須彌生態係統中的意義和作用。”
導師看著時楹，眼中有關切也有嚴厲，“你需要重新梳理論文的結構，讓每一個部分都能自然地過渡到下一個部分。對於每個研究成果，要挖掘其背後更深刻的內涵，不能僅僅停留在表麵的描述。
而且，你要突出你的核心論點，所有的內容都應該圍繞它展開，而不是各自為政。這是你目前論文最大的問題，回去好好修改吧。”
時楹聽到導師的評價，臉上原本期待的笑容瞬間消失，取而代之的是滿滿的失落。她的嘴唇微微顫抖，眼眶有些泛紅，努力不讓眼淚掉下來。
“老師，我……我知道了。”時楹的聲音有些哽咽，“我真的已經很努力了，隻是……隻是沒想到還是有這麼多問題。”她深吸一口氣，試圖讓自己鎮定下來，“我會按照您說的去做，重新梳理結構，深入分析每個部分。”
回到自己的房間後，時楹坐在桌前，看著滿桌的資料和自己辛苦寫就的論文，心中五味雜陳。但很快，她眼中重新燃起了鬥誌。她拿起筆，在紙上寫下導師指出的問題，開始一項一項地分析。
她先把論文內容打散，重新審視每一個章節。對於邏輯不連貫的部分，她認真思考其中的關聯，查閱更多資料來填補缺失的環節。遇到不懂的地方，她就做上標記，準備去請教導師和其他同學。
在分析幻夢蘭部分時，她把所有的數據重新整理，嘗試從不同的角度去理解這些數據所代表的意義。她不再局限於之前的思路，而是努力拓展思維，思考幻夢蘭這種特殊的香氣機製在整個須彌生態大環境中的位置和影響。
時楹還把自己重新整理的思路和遇到的問題記錄下來，準備找個時間和導師進一步溝通，確保自己的修改方向是正確的。她知道這是一個艱難的過程，但她不想放棄，因為這不僅僅是為了完成論文，更是為了自己對須彌植物研究的熱愛和追求。
接下來的每一步，時楹都想走得堅定且紮實。