“主任，不僅僅如此！”
“陸遠這種講題方式還有一個非常好的好處，那就是可以針對全班不同學生的成績。”張文濤說著自己的見解。
“沒錯……”
“這是因材施教！學霸，中等成績，學霸，正好對應題目一，題目二，題目三！”
“這樣也就不用擔心學渣聽不懂難題，學霸聽簡單的題目浪費時間。”
“妥妥的一箭三雕！”
宮強越想越覺得這種教學方式嚇人！
“一箭三雕！！！就是一箭三雕！！！主任您總結的太對了。”
宮強的話，真的說到張文濤的心裡去了。
作為10班數學老師兼班主任，他有的時候就很糾結。
題目出的太難吧，學渣，中等成績的學生看不懂。
題目出的太簡單了，那對於班級的學霸，完全就是浪費時間。
而陸遠這種操作，一下子照顧了所有的學生。
“不過，這種教學對於講課人的消耗太大！”宮強隨即淡淡的說道。
張文濤聞言抬頭，果然……
4月的天，他看到了陸遠已經用手擦拭額頭上的汗水了。
腦力勞動，從來不是一個簡單的事情。
更何況，陸遠講題消耗的不僅僅是腦力，還有體力。
“文濤，這小子真的是一個大一新生？”宮強對於陸遠有了些許的好奇。
“是的，他是合工大的。”張文濤點頭。
“真的是個人才，不，是個天才。”宮強聞言點頭，稱讚了一句。
這一句話讓張文濤有些不解。
誇讚陸遠人才他就人了，但是要是誇讚陸遠天才，這就讓他複旦大學數學係的研究生畢業的不服氣了。
“天才，他談不上吧？”作為理科直男，張文濤自然有話就問。
陸遠的教學能力得到了他的認可，但數學能力還沒有。
畢竟，這一切圍繞的隻不過是一個‘高中數學’的範圍。
“文濤，你看的還是太淺顯了。”
宮強笑了笑淡淡道：“你沒有發現，從開始到現黑板上的所有的題目陸遠都是直接寫上去的麼，沒有看任何的試卷，教材？”
“這個如果備課比較充分，自然是可以的。”張文濤不服。
“嗯，如果充分備課確實可以。但如果題目不是6個，而是6個，9個，12個呢？”
“如果多背背題目，也是可以的。”
張文濤沉吟一下，繼續發揮理科男生的執著：“況且，我也不覺得陸遠能夠一直講下去。這也不過講題‘循環’的第二輪。”
宮強教授笑了笑沒有說話。
確實如張文濤所言，如果多背一下數學題目，可以如陸遠這樣直接在黑板上寫題目。
但是宮強看到的，不僅僅是陸遠徒手寫下的這些數學題目，還有陸遠一個字符，一個標點符號的準確無誤的講解、寫出了所有題目的答案。
而且所有的解題中，陸遠沒有使用一點點草稿紙，全部都是秒算，沒有任何哪怕一絲絲的卡頓。
這……就不是普通人可以做到的，也不是依靠背誦就可以解決的。
誠然這些都是高中數學題目，但這也需要極強的計算能力，以及極強的……數學天賦。
宮強今年55歲了，這麼多年他也隻在一個人的身上感受到過這種天賦。
那個人是宮強上大學時期聽過一場數學講座的教授。
而那一場講座的教授名叫……陳景潤！