台上。
陸遠抬頭掃視了一眼，看到一些學生抬頭了，大部分集中在後排。
這些，自然都是數學成績低於80分的學渣。
如果沒有係統教學能力的加持，陸遠自然沒有自信讓這些學渣考取大學。
但有了係統理解力、記憶力、邏輯能力、舉一反三能力。
他們隻要跟曹闖一樣努力，一切都是有機會的。
“這個題目，是簡單的集合題目。其中涉及到的知識點有整數集、集合、n等概念。”
“集合A為……”
陸遠語速很快，而且因為麵對的是後排的學渣，所以陸遠順便的也是帶了一些知識點概念。
“哎呦喂，我聽懂了呢。”
“簡單，簡單。陸神，你也太小瞧我們學渣了，這題很簡單的。”
“嗯哼，怎麼有種重新上高一的感覺。”
題目一是陸遠寫的最簡單的題目，在講述了概念之後，後排的學渣也都是可以聽懂的。
對於後排學渣的反應，陸遠沒有任何的搭理，而是扭頭直接將題目一給擦掉了。
這是乾嘛？
所有後排學渣一愣。
就在他們的疑惑中，陸遠在原本屬於題目一的部分，重新寫了一個新的題目。
題目還是很簡單，但感覺又比剛才的題目難了一點點。
“80分以下同學，做題！”
陸遠沒有搭理後排學渣們，寫完新的題目一立刻大聲道：“80-125分同學聽題。”
而此時，時間正好是5分鐘，也恰好是所有成績中等學生研究完畢題目二的時間。
跟題目一講解的時候不一樣，陸遠這一次沒有講解任何的概念，方程式，而是直接講解解題思路，計算過程。
畢竟，80-125分的同學，大部分是腦海中是有概念以及數學公式的。
隻不過不知道如何的靈活運用。
講解完畢題目二，正好用了3分鐘時間，陸遠立刻在題目二上寫了一個新的題目。
此時的時間，恰好是班級數學125分以上學霸解題完題目三的時間。
陸遠沒有任何停歇的，開始給125分以上的學霸講解題目三。
“臥槽……”
“還能這樣講課！！！”
後排旁聽的張文濤在明白了陸遠的講題流程之後，忍不住的爆了一句粗口！
他被陸遠的操作給震撼到了！
沒錯，作為複旦大學數學係碩士研究生的張文濤，被陸遠這一係列的操作，驚呆了！
他從來沒有想到過，還可以這樣講課。
“他這是一個人乾了3個老師的活。”
“這小子太神了！”
因為不放心，年級主任宮強也是偷偷溜過來旁聽，此時也是被陸遠的操作給震驚了。
“主任，這種教學方式您見過麼？”扭頭看向宮強，張文濤請教道。
“沒，我從業二十多年也沒有見過，更是聽都沒有聽過。”
“這小子設計的講題步驟的非常巧妙，在講解完畢題目一的時候，正好題目二的同學思考完畢，講解完畢題目二的時候，正好題目三的學生做題完畢，然後講解完畢題目三的時候，題目一的學渣們又做完了新的題目一……”
“好家夥，這完全就是一個閉環講題。”
年級主任宮強分析了陸遠的講課思路，也眼睛瞪大嘖嘖稱奇。
陸遠這是一個人將三個老師的活給乾了！