那天在回家的路上，我兄弟倆緊跟著父親的腳步，興高采烈地回到家裡，將父親給我兄弟的每人兩顆水果糖，將剩下的一顆都交給母親。母親推托說你倆自己吃，我兄弟可不答應，我直接剝去糖果紙，將一顆塞進母親嘴裡。
這才放心離開母親。不一會母親將剩下的一顆給了我六姐，六姐接過母親給的糖，認真地看了看又裝進口袋裡。我可猜透了六姐的心思，果不其然五姐回家後，六姐和五姐在共享半顆水果糖的美味。
父親的四分錢，卻讓我倆兄弟，兩個姐姐和母親五個人，都享受到了水果糖‘無窮的美味’。這就是四分錢發揮的無窮之威力，這就是四分錢成就的一家人團結奮進之精神，這就是四分錢所描繪的有福同享之，中華民族的偉大之處。
到了農曆二十九那天，客家人有一種風俗要去山上，采回樟木枝葉放鍋裡煮水衝涼，聽老人說樟樹葉煮水衝涼能驅邪，用它煮水衝了涼，來年就會平平安安無災無難。小孩就會快樂成長，我的家鄉這天晚上，就吃雞湯煮的糯米湯丸。也意味著天涯遊子回到家裡大團圓。
但是到了除夕晚上的年夜飯也就是，整年度最豐盛的一頓飯了，各家各戶都會儘最大的努力，儘其所能做一頓年夜飯。那一年我家的餐桌上有紅燒豬肉，有雞有鴨，還有最具特色的客家釀豆腐。
這些菜肴吃起來真香，真可口幸福感油然而生。仿佛我們進入了共產主義了，那時候還是大饑荒之年，國家還處在困難時期。全社會還沒有調整好，吃紅燒肉是從上一年除夕吃了，到今年除夕才能吃一次。這不是共產主義是什麼？
我們吃飽了豐盛的年夜飯，我和弟弟也就高高興興準備放鞭炮了，當年放鞭炮可不是一串一次放完，而是把一串拆散一顆一顆地放。每一個放鞭炮的小朋友手拿一枝香，是拜神用的香，香點著了一支可燃近一個小時。
假如一串鞭炮用一支火柴去點火，一串鞭炮近百顆，那一個家庭點完一百多支火柴，豈不破產了嗎？當年的分配一個人口每個月才一盒火柴，說到破產可不是笑話的。
我兄弟倆在家玩了一陣，之後便跑到‘廣裕樓’，和五六個同族兄弟玩在一起，小時候貪熱鬨是孩童的天性。還有一個根本的原因，那就是在那裡有兩個特好的玩伴。其中一個大我兩歲還有一個小我一歲。
我們三個特彆投機，小我一歲的家庭條件特彆好，況且他是長子，他下麵有兩個妹妹。他父親是信用社乾部，家裡還有奶奶和媽媽，他可從來不穿打補丁的衣服，也從不穿破鞋。所以這個弟弟就是鳳毛麟角的那一個。
那個大我兩歲的兄弟命運就相對差一點了。他原本是雙胞胎因家庭變故，他生母便帶著另一個離開了這個家，剩下他後來給他現在的養父抱養。據說當時這個宗叔夫妻隻生了個女兒，才將他抱來養，但他抱過來之後，第二年就生了個兒子。
一個家裡兩個兒子一大一小，一個抱養一個親生的，村裡人多嘴多舌都說嬸嬸各樣對待。但是實際上是否屬實，我想這個答案隻有當事人才知道了。
除夕當晚我們儘興地玩大家也都累了，回到家裡立刻就睡著了，一覺醒來已是大年初一了，自從爺爺離開後由姐姐帶我睡。我和弟弟的生活起居都由兩位姐姐照顧，各方麵也是無微不至的，因此我們姐弟有著深厚的情感。
我們家鄉有一種習俗大年初一就吃齋，一般早餐就煲點稀飯，還有一樣就是煎些年糕送稀飯。正常年份年糕是用糯米粉做的，但那一年的年糕是用木薯粉做的。那個年代家家戶戶的年糕都造假了。我想難道現代人造出無數的假貨，是我們村衍生出來的？
過年我們儘情地玩，走家串戶地跑，便迎來萬物複蘇，百花齊放的春天。到初五父親說明天就要回單位了，還說母親身體有病，要帶她去他單位醫務室看病。要去大概半個月，母親身體調理好了就回來。
家裡由大哥大姐負責，我們兄弟姊妹，也很舍不得母親離開家。但是母親有病，無論如何也得去醫。第二天一早，母親跟父親就回父親單位去了。我們兄弟姊妹，祈盼老天保佑母親早日康複回家。
春風吹拂萬象更新，我們又到了上學季節，正月十六這一天，我們興高采烈地背著書包，又踏上了上學的征程。到了學校在新學期裡，同學們個個春風滿麵笑逐顏開，同學當中有一些穿上了新衣服。還有一些穿著新鞋新襪子，也有一些隻換了一條新褲子。
不管怎麼說，有一件新的就很不錯了。但是也有一大部分同學，穿的星星還是那顆星星。縱使這樣還是積極麵對，不是有一種說法叫，‘兒不嫌母醜，狗不嫌家貧’，更何況人為萬物之靈。
上學第一天上課鈴響後，同學們依舊回到原來的教室裡。等待老師前來發新書，當老師一進教室班長還是一聲起立。同學們異口同聲說老師好，老師也回了一句同學們新年好，才示意我們坐下。
老師首先宣布班乾部還是春節前一樣。希望在新的一學期同學們努力學習，遵守學校的各項規章製度，做到人人爭當好學生。然後緊接著給我們發了新書，當同學們個個領到新書之後。大概各自翻開新書看來看去，一會各個角落各個小群體，卻在竊竊私語。
有的說比上學期難很多，有的說肯定比上學期難，如果比上學期更容易，還要老師乾什麼？我也讚成這種說法，還有一些人表現得若無其事，不說不語不吭聲。
我想這裡也存在著兩種人，一種人持著說到做到百事有老師。也有一種人認為學得進去就學，學不進去就算數，所以人與人之間差距是有的。我的心態始終堅持讀書須用意之信條。
緊接著第二節課又上課了，上課鈴聲剛停，算術老師就進教室了，這個老師表麵上很嚴肅，沒有班主任那麼平易近人。他剛站好，緊接著總結了上學期期末考試的情況。
老師說上學期末考試，一共十九個人算術考滿分。值得大家學習也值得表揚。還有二十一個不及格，剩下的成績一般，老師提醒成績不好的要加強學習，要做到不懂地問老師，或多問問成績好的同學。不要自己又不懂又不問彆人，同時要做到謙虛，要做到學者不怕羞。
說著說著突然老師的嗓門，一下子提高了六七度。大聲說有兩個同學將乘法試題當加法做，他列出那道題六乘以四，老師說他直接就等於十。那這個同學也有點二了，說他二，有點不好也就說他三吧。
老師然後宣布了一條紀律不交作業的，上算術課就站著上課。還宣布了那兩個不懂乘法的同學，將九九表抄十遍，明天下午交上來。
老師也說你自己知道的，不點你的名。然後老師將期末考試的試卷，除了滿分的之外，都發回給他們。叫這些同學看看自己哪些做錯了，要認認真真去改好做好，以免下次考試又做錯。老師苦口婆心地說了一節課，同學們是否都聽進去了？我就不知道了。
當年我在我們班裡，和每個同學都能融合相處，我本性從不欺負任何人，但是也沒有人敢欺負我。我記得和我並排坐的一位楊姓同學，他略矮我幾公分。小時候他總是穿得很整潔，從未見他穿打補丁的衣服和破鞋。他學習成績也很好，但是也從來沒有問過他有幾兄弟幾姊妹。