18.唯一的二傳(1 / 2)

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要比賽的事情定下後,整個排球社便進入了一種高專注的訓練氛圍中。

與高年級大多不屑一顧的狀態不同,低年級的學弟們就像打了雞血一樣,各個亢奮且賣力,在攔網前井然有序地“接傳發”著。

就連一向有氣無力的研磨也在弦柚和小黑的督促下,開始了二傳位置的傳球練習。

因為要比賽的緣故,練習之餘,作為國中生的大家也是集合起來商量了一下各自打的位置,以及出場分配等等。

研磨的二傳位是一早就定下來的。

不知是什麼原因,隊裡的國中生們都不樂意去到二傳的位置,他們全都擁擠在攻手、副攻手、自由人的位置上,爭先恐後。

研磨也樂得清閒,不需要和人去爭搶,也算是順從了他的心理。

不過對於除他以外沒有一個人願意打二傳這事,研磨還是小小地向黑尾和弦柚抱怨了一聲。

畢竟有氣無力的貓貓並不認為自己能打滿全場,沒有一個替補的比賽,光是想想就讓人退縮。

對此,黑尾和南弦柚也向其他人反應了這個問題,可得來的答複都是不願意。問就是二傳這位置一點都不帥氣,他們不想打。

得到這個結果的貓貓有些無語,不過他也不能強求彆人打自己不喜歡的位置,隻好默默地跟在弦柚身邊,給黑尾托球。

時間一久,其他人便不由得抱怨起來:“喂!那邊那個二傳手!你能彆隻給一個人托球嗎?”

“就是就是!一個隊就他一個隊員啊?我們不配你托球唄?”

突然被點名的敏感貓貓頓時嚇出一激靈,手上正準備托起的排球啪嘰一聲掉到了地板上,像是一隻被踩了尾巴的貓,刷地一下,便躲到了信賴的人身後。

南弦柚看著被嚇得臉都白了的研磨,不由得皺了皺眉。

他衝著喊話的人回道:“想讓人托球,就這語氣不太好吧。”

南弦柚沒有收著語氣,直接就懟了回去,明顯是對對方的表達方式表現出不滿。

“可我們也沒說錯啊,他一個二傳手隻給一個人托球像什麼話?”

對研磨隻給黑尾一人托球之事,其他的隊員多少都有些不滿,他們聽聞,便積極反駁道。

“對啊,我們不要練習了?到時候打比賽,就他倆上去得了?”

“作為一個二傳手,對攻手們雨露均沾難道不是他應該做的事情嗎?這都需要提醒?”

一石激起千層浪,早就心存抱怨的眾人你一言我一語地訴說著,無一不是將矛頭指向了二傳手這個位置上。

南弦柚作為排球社的經理,也是唯一一個可以不用顧及隊友情直接簡單粗暴采用“話療”的人員。

對於隊伍裡的矛盾,他這個做經理的,自然是最適合去勸解的人。而其他人對於他的話多少也是會聽一聽的。

所以南弦柚說話根本就不用藏著掖著,有什麼便說什麼,直接反駁道:“喂,你這話就說的不對了。什麼叫做一個二傳手對攻手們雨露均沾是他應該做的事情?難道不是攻手們取得二傳手的信賴,才是應該做的事情嗎?彆倒反天罡了。”

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