『是嗎？我看看……』
“哥哥，我學完了。”
小芊的聲音打斷了林啟和涼子的聊天。
林啟下意識的看了下時間，這不才過去五分鐘嗎？
一個年級的內容五分鐘，三個年級的內容還是五分鐘？
五分鐘隻夠把這些知識點在眼前刷一遍吧？
『我去，啥啊，學完了？』
『我就去群裡發了幾張澀圖的工夫，妹妹學完了？』
『澀圖gkd！』
……
彈幕也都很驚訝。
“全都看得懂？”
“嗯啊。”
小芊信心十足。
“講一下圓的麵積公式是如何推導出來的。”
林啟這次沒有選擇出題，而是考了一個思路層麵上的問題。
“把兩個圓分成無數個小扇形，然後鋪開拚在一起，可以看成是一個平行四邊形，底是2πr，高是r，乘在一起除以2就是一個圓的麵積，π乘r的平方。”
小芊非常流利地說出了原理。
沒有疑問，這是滿分答案。
並且這一個問題中就包括了好幾個知識點。
足以證明小芊的掌握程度。
“扇形的麵積怎麼求？”
林啟繼續問道。
“看成圓的一部分，用扇形圓心角度數占一個周角360度的比例乘一個整圓的麵積。”
思路清晰的作答。
六年級“比例”這一塊的知識點也掌握得很好。
“下一個問題。”
林啟用筆在紙上畫了一條線。
“這條直線的長度是多少，小芊用尺子量一下。”
小芊歪著頭，看著林啟的眼睛，似乎是在分析林啟腦子裡的想法。
“哥哥，直線是無限長的，隻有線段才有長度哦，所以伱這個問題我答不了。”
她十分無奈地回答道。
“噗…”
林啟嚴肅的表情終於繃不住了。
好一個聰明的小丫頭！
這種他自己小時候踩過好幾次的坑第一次就能避開。
用手揉了揉小芊的頭發。
“真厲害。”
林啟毫不吝嗇自己的誇讚。
小芊頓時眉開眼笑。
“哥哥剛才果然是故意的，我就說你這麼厲害，怎麼可能犯這種低級失誤。”
小丫頭一副“還好我沒看錯你”的表情。
這讓林啟笑得更大聲了。
『這是什麼小天才電話直播啊！』
『這真的是二年級嗎？』
『我好酸啊，陪玩哥和妹妹，總得有一個屬於我吧！』
『來個人把他滋醒，不能讓他嘗到一丁點甜頭！』
彈幕氣氛一瞬間來到了高潮。
『用戶“小芊來當我妹妹吧”送出了一架大火箭！』
『用戶“陪玩哥開個補習班吧”送出了5個飛機！』
老板們絲毫不吝嗇自己的禮物。
林啟看了看剩下的內容，大部分都是和計算相關，對小芊來說確實沒難度。
最後再考察了一下方程的知識點，小芊甚至三元一次方程組都能用眼睛看出答案。
要知道林啟那加了3點的學業模塊都不能幫他直接看出答案。
果真是改裝機打不過原型機啊！
現在可以蓋棺定論了，小學數學完全被小芊速通了。
彈幕提出讓小芊做做小學奧數題，林啟婉言拒絕。
對於有這種天賦的小芊而言，為其早日構建起一個數學框架才是當前最重要的事情。
奧數題隻不過是“技巧”的延伸。
不必在這個時間點舍本逐末。
接下來就隻剩下最後一項外語需要了解情況了。