第一筆錢到賬, 學校就預備按照分成發下去，學校四成，蘇月四成, 老師和其他學生兩成。
不是所有的老師學生都能分到錢, 而是按照貢獻程度分, 比如姚稷、白曼曼、池餘、喬蕊、熊凱樂，他們五人是第一批加入進來的, 後期也一直在幫忙，當然貢獻最大。
然後是張慧王雨幾人, 以及於老師他們三個班主任和蘇月邀請來的蕭叢雲、餘明光、周琳。
再就是之後參與進來的其他同學，還有幫忙審核習題冊的老師們。
教導主任和梁校長兩人也應該算在內, 他們怕放假學校學生太多, 萬一出什麼事, 一直都在學校陪著, 而且後期習題冊的售賣, 和其他學校的練習，他倆也沒少操心。
但兩人都說不要, 說他們是領導，不算老師。
這就不應該了, 不管是領導, 還是普通老師，按貢獻算, 又不是按身份算。
蘇月說：“這是一個錯誤示範，要是你們不要，那以後其他負責教輔書的老師是不是覺得要向你們學習，也不要這份補貼？再說領導不也要生活嗎？暑假本來可以休息，耽誤了你們時間, 就應該有補貼啊。”
梁校長想了想，覺得她說的話也有道理，他可以個人發揚精神，但不能以此來要求彆人，這種要求不僅包括主動要求，也包括道德綁架。
最後他們也跟老師一樣，按實際的算。
老師學生們沒想過還能分錢，像於老師他們三個班主任，他們在學校值班，都是自發行為，是為了學生好。
後來人越來越多，其中也有老師私下裡抱怨過幾句，畢竟是放暑假，好不容易能歇歇了，把他們又薅來學校乾活。
他們的家人也有意見：“一天天工資沒有多少，事不少！”
誰想到學校突然說，假期來學校幾天，就有幾天補貼，這不是意外之喜嗎？
學生們就更驚訝了，他們是學生哎，還能拿到錢？
說是幫忙整理，可整理的習題冊就是給他們自己用的，而且整理途中，他們不會做的題，蘇月他們還給講解。
這種好事，他們不額外交錢就算了，還發錢？！
要說拿的最理所當然還是姚稷、蕭叢雲、餘明光、周琳四人，還有蘇月，他們五個才是真正來幫忙的。
不過除了蘇月姚稷，剩下的幾個也挺驚訝，都是學生，誰正經掙過錢呀？
哦，進入國家隊的獎金除外。
幾人拿著發給自己的錢，頗有些不知所措，周琳說：“開學生活費都夠了。”
餘明光也說：“夠我買書了。”
對蕭叢雲而言，這筆錢就更是及時雨了。
自從老師們插手他爸管他的事，他爸丟了麵子，後來就直接回老家了。
這次他拿了物理科目金牌，他爸跟他的關係緩和了一些，後來他又想插手他保送的事，蕭叢雲這次沒有再忍，反駁了幾句，跟他爸徹底鬨翻了。
他爸放話：“好，你長大了，有本事就彆用我的錢！”
蕭叢雲心裡也說不上是不好受還是鬆了一口氣，但上大學也有補貼，他手裡還有教育局給的獎金，他也想過，大不了省著點用，等他上完大學，就能自己拿工資了。
現在多了這一筆錢，手裡突然就寬鬆了。
蘇月坐在桌子上，看著大家高興的樣子，也開心地晃了晃腳。
她突然有了個想法，大學裡的同學那麼多，也可以給三中出試卷出習題呀。
這樣，三中能有新的教輔資料，同學們也可以有額外的補貼，這不是兩全其美的事嗎？
蘇月的想法倒是和梁校長不謀而合，梁校長正計劃把教輔資料這事繼續做下去，而三中的師資力量不夠，沒法出更多合適的習題，要是大學裡有學生願意，相當於給學校找了外援。
而且都是名校的大學生，他們出的題，自帶賣點。
梁校長想想都樂了，他說：“月月，你們要是有同學願意出，就讓他們聯係三中，我們按出的題目給分成，保證不虧待大家！”
“好！”蘇月說，“我回頭把這個消息告訴同學們。”
發了這筆補貼，大家就更認真了。
姚稷他們四個一人一個科目，根據大家做題結果來整理易錯習題集，而蘇月給同學們上起了課。