秦扶清自然應允，又給秦行介紹幾位好友。
“個頭最高的是周霆，吃的最圓潤的是王寶達，最後這個是蘇木。”
三人氣質不同，還挺好辨認，秦行一一叫過人，便驅趕馬車前往訂好的酒樓。
在酒樓用過簡單一餐，幾人又同去澡堂，把去年王寶達和周霆沒體驗過的事全都做了一遍。
夜裡，周霆和王寶達吃也吃飽了，玩也玩累了，秦扶清才問起他們考試的事情。
幾人的考卷相同，先把試題回憶出來，寫在紙上，然後再寫自己大概的答題思路，交給秦扶清看。
秦扶清把這稱之考後查漏補缺，他在縣學裡每次旬考季考之後，都會把試題帶給蘇木幾人看，讓他們做，做了之後再講解題思路。
考試和讀書一樣，都是有技巧的。就說寫策論，那也有格式的。古時候評價一個讀書人的學問，經常分三部分來看，一是詩詞，二是策論，三是經辯。
詩詞是外顯，雖然在考試中很少有人注重詩詞，但在文人的交際之中，詩詞可以叩開拜謁名人的大門。
比如唐代孟浩然寫的一首詩《望洞庭湖贈張丞相》，就是一首投贈之作，借詩才表現自己，換來上官的青眼有加。
而經辯，並不是指修道者的經文。而是以四書五經代指儒家經典之辯論，這更是從小三元考到大三元的重中之重，不僅要熟記於心，更要融會貫通。
至於策論，它比詩詞和經辯都要更上一層樓。在科舉中，它能用來考察考生的是否博覽群識文廣記，更加凸現考生才華，以及忠君愛國、治理天下大事的決心和能力。
策論型文章一般以對策為主，兼有論述，對國家事務中的某一實際問題陳述見解，提出謀略和對策性建議。而策論的難度，也在隨著他們考試等級的增加來增加難度。
在府試中，他們考的策論不過是針對先哲某一部著作中的一句話來寫，等考會試殿試等考試時，策論則更多針對時事來寫。
就像前世寫作文，小學三年級學生們就開始接觸寫作文，但小學時的作文和他們高考時考的作文，完全不是一個概念了。
但寫作的思路都是一樣。
秦扶清就是從最簡單的考試開始，有意識地鍛煉他們寫文章的思路。
這也是秦扶清想做教輔的一個思路，一旦考試有規則地僵化，考生們就能考慮用某些格式和模板來解題。
這場府試研討會持續到半夜，考試前，秦扶清也有預測，此次考試出題應該有部分題也會迎合學政素之問的考題偏好。
但平陽府的知府出題本領比柳祥貴要高深一些，這類題並沒有太多，而且出的很隱晦。
已經考罷，他們在考場外再怎麼分析，答題已經上交到知府的公案上，幾人隻能靜心等待放榜。
四月二十三日，天氣晴朗，今日放榜。
有那收了錢的小童，早早地守在放榜處，一見到有人貼榜，便飛快地跑起來吆喝道：“放榜了，放榜了！都快去看榜啊！”
隱藏在各處的考生就像是沸騰的開水，用不了多久就走出家門，從四麵八方往放榜處走。
“走，咱們也瞧榜去！”
喜歡女穿男：農家子的科舉青雲路請大家收藏：女穿男：農家子的科舉青雲路小書包小說網小說網更新速度全網最快。