他懷疑自己聽錯了，還又問了一遍。
柏鳶嗯了一聲，翻開本子，在紙上寫出兩個工整的字後，把本子推向他：
“學會寫，不會做，還揍你。”
秦令征：……
秦令征拄著下巴，看小姑娘認認真真，一筆一劃，神情專注，又和剛才不太一樣了。
等輪到秦令征開始寫字，他下意識伸手去拿筆，突然想起什麼，手頓在空中，扭頭看向柏鳶。
“柏鳶妹妹，我能借你鉛筆用一下嗎？”
柏鳶緩緩吐出兩個字：“可以。”
得了應允，秦令征這才拿起筆，學著她的架勢和字體結構，在旁邊學得有模有樣。
一不小心寫錯了，又伸手去摸橡皮，摸了一半記憶複蘇，又問柏鳶：
“柏鳶妹妹，我能借你橡皮用一下嗎？”
柏鳶照舊吐出兩個字：“可以。”
拿了橡皮，秦令征突然得了趣，覺得這麼一問一答還挺有意思，安靜了不到三分鐘的心又開始躁動起來。
“柏鳶妹妹，這裡怎麼寫，你能給我講講嘛？”
“嗯。”
“柏鳶妹妹，筆尖斷了，你能幫我換一隻嗎？”
“柏鳶妹妹……”
柏鳶：“不寫就滾。”
“誒——”
等秦令征好不容易寫完這倆字，柏鳶拿起來一看，嗬，好家夥——
兩個字各有各的醜法。
其實秦令征字不算差，但奈何‘尊重’二字筆畫多而繁瑣，實在有些超綱，他怎麼寫都覺得地方不夠，不是上寬下窄就是下長上短。
柏鳶指出來幾個筆畫順序上的錯誤，又看著他寫了幾遍，其中不乏秦令征幼稚的問答。
等他終於學的差不多了，拿著本子嘖嘖半天，感歎自己下筆如有神，柏鳶也沒往回要，直接把本子給他了，讓他回去好好練習。
這可給秦令征感動壞了，瞬間覺得家人之間的關係飛速拉近。
殊不知真實原因是柏鳶強迫症犯了，那本上大大小小的字七扭八歪，狗刨式的難看，柏鳶看著總覺得渾身不舒服，乾脆廢物利用，把人打發走。
秦令征得了好處，覺得不能光自己一人高興，得把這件高興事分享給大家，於是就要回自己班。
臨走前看著小姑娘沒有挽留，自顧掏出本書開始閱讀，那顆不安分的心又開始躍躍欲試了。
“柏鳶妹妹——”秦令征湊近了，賤呲呲道，”我能摸摸你的手嗎？”
柏鳶冷冷看著他：“不能，滾！”
“得嘞～”
秦令征哼著歌，夾著本子回到班級，把椅子往外一拉，坐下就就開始接著在上麵練習。
前座宋亦程見他心情大好，轉過來看他：“有啥喜事？這麼高興。”
秦令征拍了拍本子：“拿下！”
“拿下誰啊？柏鳶？”
秦令征咧嘴一笑：“看到沒，小丫頭不但教我寫字，還和我有說有笑，聊了挺長時間呢。”
“我怎麼這麼不信呢？”宋亦程表示懷疑，“這上麵是什麼字啊？筆畫真多。”
“孤陋寡聞了吧，這念‘尊重’。”
宋亦程一語中的：“哈哈哈，人家這是讓你放尊重點吧？又乾缺德事挨了頓胖揍？”
秦令征白了他一眼：“你懂什麼，我倆現在關係好著呢！臨走的時候，柏鳶還拉著我的手，說什麼都不放我走。”
宋亦程眯起眼睛，摸了摸下巴，“真的假的？我怎麼覺得這麼像你編的呢？”
“誰騙你了，看看！”秦令征伸手，給他看自己泛紅的手指，“小丫頭手勁不小，把我手指頭都拽紅了，嘖嘖，真熱情！”