第五十一章 蘇白的改變(2 / 2)

而頭鐵的蘇白昨天已經體會到了壓力。

因為從來沒有上輔導班的關係,他並沒有和其他省會重點高中的同學們一樣有老師引導。

他全靠的就是眼前的課本和自己。

而幸虧他眼前的課本是全中國最牛比的數學專家連同教育專家一起嘔心瀝血編寫出來的。

雖然內容因為國情的關係不得不非常的滿,但是他們也儘力的在課本上做到了各個知識點的引導和貫穿。

當蘇白看了兩三個小時頭暈腦脹的結束了早上的學習後,他順利看到了指數函數。

然而,數學這種東西,並不是像故事書一樣看完有個模糊的印象就好。

當蘇白下午想去做課後題時才發現,自己並沒有掌握早上看過的內容,先不說公式忘記了,就算看著公式理解也不到位。

他隻好再次從頭開始,邊看內容邊做例題,然後在做課後習題。

這樣從午睡起床開始到晚上吃飯的四個小時裡,他總算是能把後麵例題的百分之六七十做下來。

剩下的百分之四十的題目,都是思路和例題不同的。

數學這種東西,需要時間去沉澱。

好在蘇白學了一天後雖然心態有些受打擊,但是意誌依舊比較頑強。

他雖然性格比較柔和,但是也同樣遺傳了任雪梅骨子裡的堅強。

如果任雪梅內心不堅強的話,她也不會十多年來白天工作到學校給學生上課,晚上回來還永遠麵帶笑容的做飯、洗衣、打掃衛生。

換個正常人都會邊做邊抱怨,時間長了就會往易桂菊那樣發展。

而晚上的時間,蘇白就決定放鬆一下自己,掏出了之前買回來買看過的高中英語重難單詞彙總,背起了單詞。

就這樣,他度過了昨天一整天。

今天起床,蘇白依舊精神煥發動力十足。

隻不過,雖然他自己很享受目前的狀態覺得自己很充實,蘇建川倒是有點不樂意了。

因為任雪梅已經從他手裡奪過了遙控器,把電視的音量調低了。

原因無非就是任雪梅看到蘇白在認真背單詞,不想他被打攪。

這一下子引起了蘇建川的不滿,隻不過蘇建川在溫柔的任雪梅麵前沒有一丁點脾氣和意見,他隻好把矛頭對準了自己的兒子。

“咳咳。”

他輕咳一聲開口問道:“白白,你這是怎麼了?”

“session、會議、sess...”

“嗯?”

小聲背單詞被打斷的蘇白抬起了頭:“背單詞呢不是。”

“不是,我的意思是你怎麼突然這麼努力了。”

“我想努力啊,想考個好成績證明自己,你們不是都覺得我考不過林月清嗎?”

“我覺得我可以。”

說完蘇白再次低下了頭。

而且他這次似乎忘記了左手捂住的那個單詞的意思,表情還變得有些懊惱。

蘇建川發現蘇白沒有理解自己的意思,見狀隻好再次開口打斷。

“那個,白白。”

“其實,我們的生活裡不僅僅隻有學習。”.

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