王老師見到男人來了，連忙走過去直接開口道：“李主任，你可算來了，這姓劉的欺負咱們學生，你管不管？”
李主任：“？？？”
姓劉的？
他頓時有些詫異。
老王什麼時候膽子這麼大了。
見辦公室的氛圍變得越來越奇怪，林雨清不得不開口說道。
“等一下，老師們，我沒作弊，那張卷子就是我自己寫的......”
劉主任：“！！！”
李主任：“！！！”
校長：“！！！”
王老師：“！！！”
陳安：“！！！”
王老師連忙再次來到林月清旁邊開口問道：“真是你自己寫的嗎？”
其實不是他們不相信林月清，天才總是有的。
林月清的試卷被他們討論後懷疑的點也不是答案正確。
解答出來一道高考數學壓軸題其實沒什麼大不了的。
他們高二競賽班的尖子早就能解答出來這些題目了。
問題就是出在林月清答題的步驟和思路上。
太完美，太精簡，太符合答案了！
一個沒上過高中的學生，用了大學的方法，字跡潦草的寫寫畫畫解出一道題，他們隻會說是天才。
但是像林月清這樣的試卷，他們這些常年任教的老師一眼就能看出來這是做了無數道題、寫了無數張試卷才能得出來的功底。
格式正確，詳略得當，言簡意賅。
一道數學大體得運算量是非常大的，所以必須要該省得省，該寫得寫。
很多沒有專門訓練過這方麵得學生很容易就會把運算過程也寫在卷子上，這就是非常錯誤得做法。
正確得方法就是由什麼什麼條件得出了什麼式子，然後直接在後麵“解得”寫答案，不體現運算過程。
因為高考都會給步驟分，寫的太雜會讓高強度改卷得老師懶得去幫你找分。
他們從高一開始，甚至到高三還會特彆訓練並且強調這件事，以求學生們能寫出像答案那樣清晰的結果。
所以，林月清的問題就出在這裡。
想要寫出這張試卷上的答案，她不僅僅得是一個會數學的優秀學生，還得是一個會數學應試技巧的優秀學生。
顯然，剛剛高一的林月清並不符合這個條件。
因為一個還沒上高一的學生就步驟完整、思路清晰並且乾淨整潔的完成了今年高考的壓軸題。
這是相當難以置信的。
他們並不否認有天才。
如果說林月清是用了大學裡才會學到的方法，潦草的寫了幾個算式然後得出了結果，他們反而會放心一些。
林月清見王老師似乎不怎麼相信，隻好認真看著他說道：“你們不信的話可以拿一張咱們學校自己出的高三模擬卷。”
”隻要是英語和數學這兩個科目，你們隨便考。”
王老師見到林月清一幅胸有成竹的模樣瞬間激動了。
自己的十幾萬再次板上釘釘了！
“誒喲，我的寶誒！你怎麼不早說，你看我把劉主任懟的。”
“對不起啊，劉主任，剛才口不擇言，抱歉抱歉。”
劉主任：“......”.