於是，顧南行又拿出了自己給這些軍士上課的計劃。這些被選中的士兵，要定期在軍營中學習研讀記錄著這些作戰方式的木板。每一塊板子就記錄有一種情況下該怎麼做的內容，以及對應的戰例。然後，還要有一名將領，來講解這個戰例，來說明這個這個戰例在具體的戰鬥中到底是怎麼應用的。
可是，看到這個上課日期，眾將紛紛表示，要不然把自己的上課日期往後推一推，需要準備的東西太多。唯有張飛表示，這顧南行不是把要講的內容都寫上去了麼？為什麼還要推遲上課的時間，照著說不行麼？
劉備見狀，隻能拍了拍張飛說：“三弟，隻是照著講當然容易，但是要想讓軍士們懂得行軍作戰，隻靠如此怕是不夠。不如三弟，以後我們上課你也跟著一起，將來也有益處。”
“大哥，俺能不去麼？”
“三弟……”
在劉備慈祥的微笑下，張飛不得不接受，以後每次上課他都要去旁聽的結果。
而其他眾將也在劉備的熱情邀請下，每個人都分到了一部分課程的準備工作。大體上，劉備和關羽是戰陣部分的主要編纂人，徐晃專門負責步兵部分，黃忠專門負責設計弓弩的部分，顧南行則是負責後勤和獎懲之事。
當然，還有一個人需要利用起來，那就是一直在旁邊看戲的賈詡。要真的論指導軍士如何成為一名軍官，那這裡沒有人比賈詡更加適合。
所以，賈詡隻能一臉無奈的接下了最困難的工作——在顧南行這個不太靠譜的基礎上，編纂一個大綱，讓眾將能夠往裡麵填寫內容。
這倒不是說賈詡不願意，正如賈詡所說：“此亦千年之計也……”
雖然說，這書肯定成不了儒生士族之間傳頌的經典，但是以其實用性，賈詡相信這東西肯定會被未來的軍隊采用。那麼，一開始編寫這書的作者們，未來影響力也絕不會小。他感慨的是，給他編纂的時間太短了。
諸將編寫內容也要時間，而距離士兵們放假結束，回來開始上課也就一個多月的時間。所以，賈詡最多隻有五天的時間去完成這份大綱。要讓他在五天的時間基礎上，編寫出一份可能傳承千年的大綱，哪怕是顧南行說這個可以不斷修訂，賈詡也不願意輕易的做一份湊合的玩意兒。
所以，經過了五天的通宵加班，頂著黑眼圈的賈詡將自己編纂的綱要交給了同樣有點黑眼圈，一直研究怎麼寫序言的劉備。