這段時間，陸遠也在思考著這些理科狀元何去何從。
沒辦法，這些都是來自於各個省的理科狀元，陸遠不得不重視。
如果不是沒有時間，陸遠絕對要親自上陣教學，即便係統對於大學生教學返還的知識點，對於陸遠沒有增益。
但培養優秀的學生，也是陸遠身為一個教授的職責。
“你準備怎麼做？”唐世凱教授有些好奇。
前一段時間陸遠出主意，讓他們這些教學這批理科狀元的教授，提高教學難度，加快教學內容，也確實取得了一定效果。
但治標不治本。
那些理科狀元想要的待遇，自然是跟王金秋他們類似。
“暫時沒有太好的辦法。”
陸遠沉吟了一下，“但是我知道他們想要什麼。”
“想要什麼？”
“他們也想要跟王金秋他們那樣，拿捏清北學生，亦或者快速學習成長。”
深吸了一口氣，陸遠繼續道：“其實這個也簡單，想要快速成長，那就寫論文唄。”
“課題我來出。”
他們沒有趕上好時候，但一個個都是學霸，學習能力本就強。
陸遠覺得，他們有這個學習的心，不能打消他們的積極性，反而的……讓他們更快的接觸較深的領域。
本科基本的知識點，就讓他們自我學習唄。
課題，陸遠多的是。
“行吧。那也隻有這樣了。”唐世凱輕輕的歎息一聲。
原先，他最渴望的就是手下的學生都是有天賦的學霸。
然而，現在這個願望滿足了。
但是他又痛苦了起來。
當很多省的理科狀元聚集在一起，教學起來難度真的大，也真的太難於管理了。
讓大一學生直接接觸ScI論文，這在任何一個學校都不曾出現的。
但……接觸論文課題，亦或者說寫ScI論文，也是學霸進入學術圈子的必經之路。
……
……
一周後。
王金秋他們的論文就審核完畢了，出現在了最新一期的合工大學學術周刊上。
看到論文已經出現，陸遠這邊也是給任正飛打了一個電話。
這個電話是當初任正飛留下的，陸遠也就記了下來。
人情自然是要還的。
而且，石墨烯電池裝載在新能源汽車上的相關數據測試，合工大學的實驗室顯然已經無法滿足。
也必須要找一個有實力的企業合作了。
對於接到陸遠的電話，任正飛還是非常的意外的。
二人說不上熟悉，陸遠也很直白，寒暄了一句，陸遠直接說道：“任老，我們合工大學科研團隊最近在石墨烯電池技術上麵有了些許的突破。不知道你這邊有沒有興趣合作？”
石墨烯電池？
合作？
任正飛愣了一下，還是精準的捕捉到了這樣兩個詞彙，他也沒有詢問具體什麼突破，直接答應道：“合作當然可以。”
“您這邊需要什麼協助，直接跟我這邊說就行。”
對於任正飛這麼爽快，連猶豫都沒有猶豫就答應，陸遠也是愣了一下。
他有想到過任正飛會答應，畢竟如果聽到石墨烯電池的功能後，沒有一家跟汽車沾邊的公司不會答應的。
但陸遠連合作內容都沒有說，甚至僅僅講出‘石墨烯電池’幾個字眼，任正飛那邊就答應了。
這讓陸遠對於這個老人的敬佩度再一次提升。