“左邊一個題目，數學成績60分以下的學生做。”
“右邊一個數學題目，數學成績高於60以上的學生做。”
陸遠直接開口道。
陸遠還是打算從數學開刀教學授課這群成績不好的同學。
當然，物理、化學、生物自然還是要同步進行的，不過進度相比較數學慢一點。
數學是萬科之本，這種體現在高中就可以看的出來。
因為很多高中的化學分子雜交軌道計算、物理向量位移等題目，甚至生物的基因遺傳題目，都是涉及到計算的。
而且這些計算難度還不低。
但如果數學成績太差，這些題目自然是做不了的。
而眼前這群人最迫切的就是增加數學的計算、做題能力。
這兩個題目難度不大，昨天晚上授課教學中，陸遠已經講述了相應題目涉及到的知識點。
5分鐘後……
“咦~~我特喵的做出來了。感覺很輕鬆的樣子？”
“哈哈哈，我也做出來了。這個題目不就是昨天晚上陸神講的‘集合’的知識點麼。”
“嘿嘿，我也做出來了。我做的第二個題目，是陸神昨天講的關於s、s的三角函數的知識點。”
“奇了怪了，這題目我竟然做出來了！”
雖然並不是所有的學生都做出來了，但從很多學生詫異的表情中，陸遠知道他們大多數已經寫出來了。
昨天晚上，陸遠並沒有給他們講解題目，講解的都是數學的知識點。
e……
從晚上6點-12點大概講述了高中的數學1、數學2兩本書。
今天，陸遠自然要開始測試一番，他們的知識點掌握情況。
目前看來……
還是不錯。
係統教學記憶力30%的加持，可以讓學生們快速的記住數學知識點、數學公式，而今天講題就是加深理解這些知識點的。
“抬頭看我。”
“第一個小題很簡單，包含了集合中空集、真子集、元素等概念。我簡單的在給他家溫故一下，其中空集……”
陸遠的語速很快，同時再一次的闡述了相應的知識點。
他相信，經過再一次的講解，配合上係統理解力、記憶力、邏輯能力、舉一反三能力，就是一頭豬，再碰到集合類的題目，也不會出錯。
“我次奧……”
“原來是這樣呢。”
學生中，聽完陸遠的講解之後，很多學生做出恍然大悟的感覺。
固然集合不難，但這一刻他們的腦海中衍生出來的感覺跟原先完全不同。
這是一種徹底的將知識點融會貫通在腦海中的感覺。
甚至……
腦海中瞬間還能衍生出來好幾個其他類型的題目，他們覺得麵對這些題目，他們也可以迎刃而解。
“牛，不愧是陸神！”
“講題真的牛啊。”
人群中，張博忍不住的握緊了拳頭，一臉的亢奮之色。
昨天陸遠並沒有講解題目，僅僅講解的隻是數學1數學2課本的的知識點以及公式。
而今天最開始的小試牛刀，張博感受到了一股來自陸神講解題目的通透感，隨意感。
原來數學，就這？？？
這讓他心中生出一股學習數學的自信了。
這種自信，他原先從來沒有過。