胖子第十中學。
“咦~”
“她……竟然考了138分！”
張文濤看著手中的數學試卷，臉上流露出一抹的難以置信。
高中數學考到130分以上，其實並不簡單。
但是班級裡自然不是沒有，很多數學比較好的同學，都是這個成績。
而張文濤之所以感覺到詫異，是因為他手中的這一張數學卷子，並不是一個數學成績比較好的同學。
甚至，還是一個數學成績比較差的同學。
“怎麼了，張老師？”
聽到張文濤的輕咦聲，坐在張文濤辦公桌旁邊的化學老師李彤好奇的問了一句。
對於這個年輕的畢業於複旦大學的碩士研究生，李彤還是非常的喜歡的。
當然，並不是男女之間的情愛，而是一種欣賞。
一種老教師對於年輕教師工作能力的認可。
“沒啥，就是有些想不通。”
“想不通？”
李彤愣了愣，扶了扶眼鏡問道：“還有你這個複旦大學碩士研究生想不通的東西？”
“您就彆調侃我了，我教學經驗才幾年。”張文濤笑了笑，然後抬起頭問道：
“李老師，您經驗豐富，我問您一個問題。”
“你說。”
“您教學這麼多年，有遇到過學生成績突然暴漲的情況麼？”
“成績暴漲？”
李彤頓了一下，然後說道：“這個自然遇到過。”
“在高三的時候，個彆個同學成績突飛猛進還是很常見的。”
“幾年前我就遇到過一個學生，高一高二，甚至高三上學期的時候成績很差，也就400分左右，但是最後高考考了620分。”
末了李彤還補充道：“張老師，這是有一個前提的，是這個學生成績很差，進步空間很大。”
“你也知道，成績越高，後麵的提升就越難的。”
“而且……”
“還需要這個學生有一定的學習天賦。”
“這種情況其實很少見的。”
張文濤若有所思的點了點頭，李彤說的這種情況他是可以理解的。
學習是一個循序漸進的過程，他自然也是知道的。
但是，眼前李夢琪這一張138分的試卷，跟李彤教師說的情況完全不同。
10天的時間，僅僅是10天的時間，李夢琪的數學成績進步了足足40多分。
這才是讓張文濤感覺到驚訝的原因。
因為他覺得，這有些不科學。
“怎麼了？你們班有同學數學成績突飛猛進。”
“是的，進步很大很大。”
“這種情況其實也是常見的。有些學生開竅的比較晚，可能突然就開竅了吧。”
李彤笑著解釋了一句。
作為一個資深的教師，這種情況她也是見到過的。
雖然‘學習開竅’並沒有什麼科學依據，但是作為教師，她見過很多這種情況。