正月十六，早上張文東到學校先去404宿舍，桌上擺著書和特產，剛子每學期都幫他搬書，大能自從生活費恢複後，每學期來都給大家帶特產。
張文東給三個室友每人桌上放了兩條華子，然後清理了一下自己桌上的東西，接著把課表拿起來看，課程少了很多，就兩三天有課。
等三人起床洗漱好，一起去教室上課，中午放學再一起去吃了頓飯，吃完張文東就回家，下午沒有課，他有更多的時間陪孩子，鍛煉身體。
就這樣過了一個星期，到了第二個星期，周一早上第一節課下課，班長吳啟芳通知下午兩點到212教室開會。
中午室友四人一起去外邊了頓飯，然後就去教室等著開會，人越來越多，好像是一二班合著開會，這種情況之前就發生過一次，還是大一剛開學的時候。
到了兩點，導員帶著兩個班長來了，兩個班長還抬著一個紙箱子，導員到講台上先點名，人都到齊了後，讓兩個班長把紙箱子裡的小冊子發下去，發完就講正事，是關於畢業工作分配的事情。
下崗潮已經持續幾年了，目前有的省市地區已經在實施畢業不分配工作製度，但跟他們沒關係，因為這個學校的學生都是天之驕子，除了特招進來的……
導員表示現在實施的是雙軌製度，可以選擇包分配，也可以選擇自主擇業。
選擇包分配的同學，發的小冊子裡麵有邏輯學專業能從事的單位以及崗位，每人可以從中預選四個。
好的崗位報的人多，需要比拚在校的成績和表現以及其他，優中選優，如果填的四個預選崗位都沒被選中，那麼最後會由學校統一分配。
至於選擇自主擇業的同學，分兩種情況，第一種是自己聯係單位接收，讓單位來和學校對接。
第二種是不選擇單位，想下海創業的同學，導員呼籲這類有理想有抱負的同學，可以申請去不景氣的企業曆練，過去直接當領導，如果幫助廠子渡過了難關，以後絕對前途無量，倘若廠子不幸倒閉了，也能積累經驗和人脈。
導員講完後讓不懂的同學舉手發言，答完疑後表示兩個星期後填寫申請表，一經提交，就不能更改，讓在座的同學回去好好研究。
完事兒念了幾個同學的名字，讓他們留下來，其他人散會。
四個室友一起回到宿舍，張文東掏出華子一人散了支，點燃後說道：“你們畢業了準備乾啥？
侯總回道：“我家裡已經安排好了，去市政府工作。”
大能回道：“我要回關東去，以後就跟你們分開了，時間過得太快了吧！”
侯總也跟著感歎，張文東看向剛子，剛子說道：“大哥，你說我開個理發店怎麼樣？”
張文東回道：“理發店？你想當剃頭匠？”
剛子說道：“這稱呼也太難聽了吧，我想你叫我造型師！”
張文東回道：“你家裡能答應？”
剛子說道：“不答應我就在家混吃等死，總有他們答應的時候。”
張文東說道：“這麼多門生意，你為啥想乾剃頭匠？”