張世康少有的在全體士兵麵前求誇獎。
對於集權和民主，張世康倒是沒有偏見，甚至覺得但逢亂世，集權的效率更高也更適合，但這也並不意味著民主在這年代毫無可取之處。
相比於一個武藝精湛，但卻不得人心的將領，一個受擁戴的將領在苦戰之時，能爆發更強的戰鬥力。
張世康的舉例很直白，但凡不是個傻子都能聽懂，那些個自認選拔機會更高的遊擊將軍、把總、千總們都若有所思，而那些普通的士兵們都很高興。
雖然才認識一天多，但提督大人處處都為他們著想，對他們真是沒的說，便都絞儘腦汁的開始表達謝意。
可這些士兵到底是沒啥文化，翻來覆去也就那幾句。
“願為提督大人效死！”
“提督大人聰明絕頂，俺……俺……”
“提督大人長命百歲！”
……
張世康沉醉在誇獎聲裡半晌，連孫維藩都看不下去了，才擺擺手示意眾人安靜。
“至於副將的選拔標準，具體的選拔細則，容後便會在軍營內公布，有心人可自去查看。”
副將軍職位於參將之上，總兵副總兵之下，下轄至少一萬士卒，已經可以作為一軍鎮的統領，選拔標準自然也比參將要嚴苛許多。
其中最重要的一條，就是必須識字，因為這一層麵的將領，已經不能隻滿足戰術這一需求，而應該講究一點戰略了。
比如弓和弩，隻會用不夠，還需要足夠了解弓弩的構造，弓箭拉力以石為單位，多大拉力在多大射程威力最大，風向對箭羽有多大影響，當物資匱乏時能否組織人手就地取材，這都是副將應該了解的。
至於參將選拔的加分項步騎協同，這一條對於副將來說隻是基本功，要足夠了解常見的戰陣，要會對經典戰役進行複盤，要懂得利用地勢地形，還要熟悉後勤輜重等等。
除此之外副將也有加分項，那便是策論，確切來講是對當前軍事局勢的了解、分析和解決方案的思考。
張世康大抵上參考了這時候武舉的部分考試內容，但也將他所認為的糟粕去掉。
比如武舉的策論竟然還包括政治層麵的內容，張世康就覺得很不可取，軍隊隻能是政治的延伸，而不是政治本身。
另外武舉還有一條，那就是相貌要求，你很牛逼，但長得醜，也會直接被考官醜拒，張世康認為大可不必。
隻要你能打勝仗，哪怕你醜到天際，張世康也不在乎。
大致講了一下之後，在孫維藩的命令之下，三個步軍營和半個馬軍營便開始了日常操練。
孫維藩的操練方法自然是目前大明最傳統的那種，張世康昨晚便大致詢問了下。
步軍分為武器操練、體能操練、軍陣操練和軍紀考核，當然每一項又分作若乾小項。
比如武器有刀有劍，有弓弩有镋鈀有長槍，大明軍隊裝備的武器五花八門，比十八般兵器可多多了。
對於傳統的操練方法，張世康倒是沒什麼意見，可對於自己的五千兵，他卻堅持要用自己的那一套。
雖然孫維藩不知道張世康要怎麼練，但這廝並不怎麼關心火器營，這其實也是大明目前的現狀。
大明的軍隊也是有鄙視鏈的，比如邊軍鄙視各地募軍、募軍鄙視衛所軍、衛所軍鄙視，哦，衛所軍沒什麼可鄙視的。
馬軍鄙視弓弩兵、弓弩兵鄙視長槍兵、長槍兵鄙視盾牌兵，他們所有人，一起鄙視火器兵。
這時候的火器還不夠先進，火銃打一下要裝填三分鐘，還是比較熟練的情況下，火炮更離譜，打一炮得打掃炮膛，時間就更久。
這時候的炮彈、子彈都是實心鉛彈，火藥用的是黑火藥，射程近，準頭差，在城防戰還好。
倘若是野戰，幾輪射擊之後倘若被敵軍騎兵突臉，那就是妥妥的屠殺。
而大規模作戰，但凡有一個地方崩潰，很可能帶來的就是整個戰場的全線崩潰，這也是火器兵被瞧不起的一大原因。
張世康看著校場上自己的五千兵，同時這五千個大頭兵也不理解，明明騎兵最強，提督大人為何偏偏選擇他們作為直屬。
“將士們，本提督曉得你們心思，他們看不起你們，沒關係，但你們得自己看得起自己。
跟著本提督好生操練，總有一天本提督讓你們揚眉吐氣的告訴他們：
時代變了，火器營才是最強的！”
本以為那些士兵會高興的歡呼，可長久以來的觀念，並非三言兩語就能轉變的，張世康索性長話短說。
“從今天起，本提督跟著你們一同操練，我做什麼，你們就做什麼，要令行禁止。
所有人聽口令，繞著校場最外圍，跑十圈。”
西山大營足以容納十萬人的軍隊，校場自然也是同等規格的，張世康早就命人測量過，外圍一圈差不多相當於後世的兩裡，十圈也就是十公裡。
這對於後世經常跑步的人來說，或許不算什麼挑戰，但對於京營這些剛吃了一天飽飯、疏於訓練的人，可就沒那麼簡單了。
按照張世康的命令，五千人以一百人為單位，由各自的哨總率領，開始繞著校場跑步，張世康則負責領跑，掌控著跑步的速度。
五千人一塊跑步，場麵還是很壯觀的，這讓校場上的其他四個營的士兵都很好奇。