“表達上，鋪陳強調，酣暢淋漓。”
“語言的運用上，或散或駢，或文或白，或中或外，風格崇高、奔放。”
“筆鋒常帶感情，縱筆所至不檢束，百年愛國勵誌經典，值得千古流芳。”
“雪兒，你叫你王政興伯伯過來找下我。”
“是，爺爺！”孫如雪連忙應道。
......
一個小時後，孫老書房中。
一個五十多歲，氣質儒雅的中年男人恭敬地站在孫老麵前。
他叫王政興，是龍國教育部部長，同時也是孫老的學生。
“老師，為何您突然召見學生？”
王政興縱使是教育界的超級大佬，但是麵對自己最敬重的老師，還是發自內心的畢恭畢敬。
“你聽說《少年龍國說》嗎？”
“學生看了，驚世之作！”
“嗯，我想推薦《少年龍國說》入選新一版小初高的教科書。”
王政興稍稍一愣，繼而順口說道：
“老師，不可否認這篇文章是經典之作，但要收錄小初高的教科書還為時過早啊！”
孫老的臉變得鄭重起來，說道：“糊塗！這篇文章會影響國運走勢。”
王政興臉色一變。
“政興，老頭子我研究文學一輩子，龍國上下五千年，優秀的愛國作品屈指可數。”
“隨著時代發展，經濟世界化，一些學者、知識精英過度鼓吹‘世界民主化’、‘普世文明’。”
“這在客觀上嚴重影響了我國人們長期以來的根深蒂固的民族國家觀念。”
“淡化了人們為國奉獻意識和國家安危意識，消弭了社會共同價值觀和民族凝聚力。”
“況且，外部一些國家也在對龍國實行輿論戰，一些抹黑言論也在試圖蒙蔽國民。”
“長期如此，國家危矣。”
“我們迫切需要一道道充滿愛國主義的箴言來時時刻刻警醒世人。”
“老師，是我短見了！”王政興一臉羞愧。尐説φ呅蛧
又半個小時後，王政興急匆匆離開四合院。
......
1小時後，龍國教育部v博官微發出一則消息：
“鑒於《少年龍國說》蘊含諸多的先進思想，善於從教育的運行規律著眼、進行教育立意的深化，特彆對當代的思想政治教育具有極重要而深遠的影響。”
“經商議，教育部決定破例把《少年龍國說》收錄新一版小初高的教科書，特此公告！”
這消息一發布，一瞬間，再次把《少年龍國說》的熱度推上了巔峰。
【臥槽，《龍國說》以一己之力推動了教科書的改革，牛嗶牛嗶！】
【作為一名三娃家長，我非常讚同教育部的英明決定】
【好作品就該破格對待，支持教育部！】
【《少年龍國說》這樣的愛國神作，入選教科書是遲早的事】
【支持《龍國說》，我現在滿腦子都是那句“少年強則國強”】
【作為一個初中生，一想到以後要背《龍國說》，我就瑟瑟發抖。】
【樓上的，彆玩手機了，好好學習，天天向上。】
......
《少年龍國說》的風頭，一時無量！
……
滬市一間豪華彆墅裡。
幾個櫻花國專家正跪坐在一起。
其中一個身材矮小的專家憤憤不平地說道：
“八嘎呀路，我們這幾天耗費心思在網上詆毀龍國年青一代，誰知道突然出現在這麼一篇文章，這幾天努力白費了，真是氣死人了！”
一個領頭模樣的專家平靜地說道：
“元首讓我們待在龍國，就是想我們伺機利用媒體上在網絡上製造詆毀龍國的言論，對龍國網民進行思想滲透、策反。”
“此次雖然失利了，但來日方長，我們從長再計議。”
“嗨！”其餘的專家連連點頭。