穀踵
他們很快便發現，四舍五入其實是保守估計。
太保守了。
接下來BKB女團的比賽和星際陸戰隊的比賽告訴他們：小夥子不要有壓力。
反正打不贏。
掐指一算，能穩贏他們的隊伍已然超過三支。
台上的戰鬥精彩又激情，他們的配合精妙無比，每個人的身上都好像寫著“默契”兩個字。
他們橫豎想不通，怎麼有隊伍可以這麼強？
仔細看了半天，才看出來對方身上寫的不是“默契”，而是“出局”。
太難了。
最讓人絕望的是，BKB女團和星際陸戰隊不僅實力強，卡牌還臟。
打著打著畫風就不對勁了。
BKB女團打架跟跳舞似的，滑不溜秋，抓都抓不住。
抓不住也就意味著沒法集火。
特彆是阿離，這個少女的武器是一把傘。
乍一看是個近戰，阿離也的確是把自己當成近戰在打。
隻是她太靈活。
她可以把手裡的傘旋轉著扔出去，接著人再位移到傘的位置。
賽場上，阿離將傘打開，擋了對方一個法術，然後將傘一甩，傘便像一個紅白玉盤一樣旋轉到敵人麵前。
阿離緊跟而至。
她的招式類似於巨劍，握住傘柄後輕輕一躍，收傘下劈。
對手嚇了一跳，沒想到阿離可以這樣位移，連忙把武器架在胸前格擋。
直到這個時候，畫風都還是正常的。
儘管阿離的位移方式出人意料，但總歸還處於可以接受並理解的範疇內。
可接下來的一幕，卻讓所有人大吃一精。
隻見那人架住了阿離的傘，阿離嫣然一笑，傘頭猛地亮起一束白光。
“轟！”
一發激光炮直接把人從這頭轟到了那頭。
眾人：“？？？”
什麼情況？
這傘還能打炮？？
“這把傘不會是你做的吧？”薑千葉問顧辭道。
星舞和夏稚頓時目光警惕的看向顧辭。
這麼臟的武器卡，確實很像自家大豬蹄子的風格。
“你少搞事啊，怎麼可能是我做的。”顧辭瞪了薑千葉一眼道，“你沒發現阿離用了技能卡嗎？”
這傘要是換成顧辭來做，一定會像給薑千葉做武器那樣做成組合卡。
換句話講，無論是位移還是開炮，都可以通過這把傘本身來完成，不需要額外的技能卡。
但阿離手上這把傘不行。
少女在位移的時候交了一張卡，開炮的時候又交了一張卡。
相當於是一套以武器卡為核心的特殊體係。
這套近戰卡組在顧辭看來並不完美，不如組合卡。
畢竟組合出來的武器，技能說放就能放，可以省去很多個抽卡動作。
不過關於這把傘的想法，顧辭還是覺得很讚的。
怎麼說呢，就感覺特彆親切。
大家都是來自同一個叫做陰間的地方。
而下一場比賽，星際陸戰隊打另一支零敗績的隊伍。
兩邊打得有來有回，鏖戰了五分鐘，十個人還都是滿血滿藍。
就是打得有點累。
兩支隊伍像商量好了一樣，不約而同停下手，準備休息三十秒再戰。
而正當大夥感歎另一支零敗績的隊伍很牛逼，能和陸貝貝的星際陸戰隊打成平手的時候，場上突然炸了。
“轟轟轟轟轟！”
連炸五下，好似這支零敗績隊伍體內埋了顆地雷。
剛才還好好的五個人，“轟”一聲炸成了五團濃煙滾滾的大火球，當場GG。
從滿血到出局，隻用了0.1秒。
眾人：“？？？”
這又是什麼情況？
“灼燒！絕對是灼燒！”
觀眾C語氣篤定，“不是灼燒我倒立擊劍！”
觀眾A不信：“他們都沒用火係法術，哪來的灼燒？”
觀眾B似乎想到了什麼，睜大眼睛：“不會是卡牌結構又被改了吧？”
“沒錯。”觀眾C睿智道，“你們彆忘了，陸貝貝最擅長製作法術卡，他就是想把火球術改成冰錐術的模樣，都不是完全沒有可能。”
模樣可以改，卡牌造成的減益效果自然也可以改。
陸貝貝應該是將“灼燒”藏在了其他非火係法術卡和技能卡裡。
比如某個隊員釋放過好幾次的劍光。
吃一下會掉不少血，不帶控製，一看就是張專注於傷害的技能卡，誰能想到它還能疊BUFF？
星際陸戰隊就這樣悄悄咪咪地把“灼燒”疊滿，然後引爆。
一管血直接炸空。
於是便有了他們剛剛親眼目睹的爆炸式血條消失術。
“艸，這也太臟了！”
“怎麼陸貝貝也開始玩陰間卡組了？”
“BKB女團的卡也很陰好吧，你看那把會打炮的傘，上屆冠軍老陰間人了。”
20號休息區，可可聽到觀眾席上的喧鬨，吃吃直笑。
她眨了眨眼，看著上屆冠軍道：“他們說你是陰間人誒。”
上屆冠軍麵無表情：“我不是，你偶像才是。”
他為什麼能製作出這種陰間套牌？
還不是跟顧辭學的。
觀眾席上。
小波的人在看上屆冠軍。
大波的人在看陸貝貝。
大家都在注視這兩名陰間製卡師。
卻見兩人似乎心有靈犀，上屆冠軍望向了陸貝貝，陸貝貝也望向了上屆冠軍。
兩人目光交彙片刻，又默契地看向夾在他們中間的顧辭。
表示這些卡之所以這麼臟，都是因為這個家夥。
他們本是光明磊落的製卡師，隻是受了顧辭的影響，才不小心被帶偏了。
這一下，大波的人和小波的人都反應了過來。
“我說這畫風怎麼這麼熟悉，這不是顧大師的味道嗎？”
“啊，原來是我老公的味道呀，怪不得這麼騷呢。”
“……我覺得你更騷。”
“怎麼辦，我好想看顧大師和陸貝貝他們打，什麼時候才能抽到他們啊？”
“來自陰間的對決嗎？真是讓人期待呢……”
話音剛落。
喇叭裡響起了裁判的聲音。
“下一場比賽，19號隊伍星瀾學府代表隊，對陣18號隊伍星際陸戰隊，請兩支隊伍準備入場。”
……
…
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