何衍從小就對科學充滿好奇，尤其對生命科學領域有著濃厚的興趣。他經常在家裡做各種小實驗，對於生物和化學的知識更是如數家珍。在這次討論中，何衍表達了自己想要學習物化生的願望，他希望能夠通過深入學習這些科目，為將來成為一名醫生打下堅實的基礎。他夢想著能夠穿上白大褂，用自己的知識和技能去幫助那些需要治療的病人。
許安則對曆史和地理有著濃厚的興趣，她喜歡閱讀關於不同文明和地理環境的書籍，對於人類曆史的發展和地球的奧秘充滿了好奇。她希望能夠通過學習曆生地這些科目，將來成為一名老師，將自己對知識的熱愛傳遞給更多的學生。她相信教育的力量，希望能夠激發學生們的學習興趣，引導他們探索這個多彩的世界。
家長們聽完孩子們的想法後，都表示了支持。他們認為，選擇專業應該以孩子的興趣和天賦為主，這樣才能在未來的學習和工作中發揮出最大的潛力。經過一番深入的討論，最終確定了何衍選擇物化生，朝著成為醫生的目標努力；許安則選擇了曆生地，準備走上成為一名教師的道路。
最終，經過充分的討論和考慮，許安和何衍做出了自己的選擇。他們根據自己的興趣、能力和未來規劃，選擇了適合自己的學科方向。雖然他們的選擇可能不同，但他們相信這是最符合自己實際情況的決策。
通過這個過程，許安和何衍不僅解決了文理分科選科的問題，還加深了對彼此的了解和友誼。他們相信，無論未來的道路如何，他們將一直相互支持和鼓勵，共同追求自己的夢想。
經過一段時間的緊張等待，期末考試的分數終於揭曉了。許安在這次考試中表現出色，幾乎每一科的成績都達到了她之前的預期。這讓她對自己的表現感到相當滿意。
在考試前，許安製定了詳細的複習計劃，並嚴格按照計劃進行學習。她對每一門課程都進行了深入的研究和理解，確保自己能夠掌握各個知識點。在複習過程中，她注重鞏固基礎知識，同時也注重提高解題能力和應試技巧。這種有計劃、有目標的學習方式使得她在考試中能夠發揮出自己的最佳水平。
除了許安之外，何衍也在這次期末考試中取得了非常好的成績。他在考試前的一段時間裡，也付出了巨大的努力。他利用課餘時間進行了充