始作俑者完全見不到一絲愧疚之心。
上課也不再偽裝成認真聽講的樣子——那真的很要人命而且浪費時間——轉而光明正大的看自己的書。
教學三十年的小學老師非常生氣，非常憤怒的找到喬納森反映情況，“你兒子是覺得我教不了他是嗎？”
在喬納森沒有做出反應之前，阿萊克西亞先上前一步，把“課外書”遞給了老師，“在您發表無意義的言論之前，向我證明，你有教導我的能力。”
老師：“……”
老師他看不懂。那是一本德語的書籍，除了封麵上旋轉的兩個DNA結構，他找不到任何能正確念出名字的存在。
阿萊克西亞眼神淡漠，抿著春，神色冷淡，稍微顯露出一種厭世的神態來，好像根本不在乎眼前的任何人。
他看那位男性老師尷尬的不做聲，盯著那本書的眼神犀利的好像要把它燒出兩個洞來。
金發的男孩挑眉，像是嗤笑，他伸出手掌做了一個邀請的動作，“你在等我說‘請’嗎？”
……就是說，有些人，雖然說出口的是一些委婉的、甚至是很有禮貌的詞句，可是他的表情、他的眼神，都可以無形之中統一成另外一句話——“是的，不是我說，在座的各位，你們都是垃圾。”
男老師把那本陌生語言的書毫不客氣的扔在了喬納森臉上。
他本來想把它拍在阿萊克西亞的臉上，可當他視線觸及那雙冰涼的藍眼睛的時候，手臂不自覺地發生了轉向。
喬納森：“嘿！”他慌忙的接住了那本書。而那位老師則是摔門而去。
阿萊克西亞冷冷的看著小學老師遠去的身影，“沒有自知之明的無禮**。”
喬納森揉了兩下臉，沒好氣的拍了大兒子肩膀，“注意語言。”
……
這麼一通操作下來，阿萊克西亞不出意料、成功變成了校園裡最孤僻最冷漠的那個傳說。
喬納森和瑪莎為大兒子操碎了心。
在前兩年，金發男孩是所有家長扭著小孩子耳朵告訴“不許學他”的反麵例子。
他計劃中能留給“朋友”，讓“朋友”出現在他生命中的時間隻有這麼點。
兩年過去了，喬納森口中的“一生摯友”沒有出現。
所以阿萊克西亞選擇放棄。
不是所有的命運眷顧都會好運落在他手心裡。
阿萊克西亞明白。
於是他開始瘋狂跳級，追尋真正有意義的知識。
此時此刻，小鎮上的家長們又齊齊改變了口吻——“你為什麼不能學學人家阿萊克西亞？”
八歲的時候阿萊克西亞跳到了十二年級，同年參加了考試，成為了斯坦福大學曆代招收學生中最年輕的一位。
如果說到這一步，家長們還可以努力鞭策一下自己的孩子，那接下來，就是一場屬於阿萊克西亞·肯特·阿什福德、常人無法複製的奇跡之路。
《紐約時報》曾經用了一整個版麵，為這個百年難見的天才記錄下榮光。
化學。
數學。
經濟學。
……
……
等到阿萊克西亞十五歲的時候，他已經拿到了化學、數學、經濟學、遺傳學、病理學、病毒學、微生物學、生物科學、神經生物學、計算機科學、生物醫學工程以及臨床醫學總計十二門學科的博士學位。
看官們鼓掌都鼓到了麻木。
第一個學位到手的時候，還有人花重金谘詢肯特一家的教育理念。
等到第八個博士學位下來後，所有人都意識到，這應該是人而不是教育的問題。
人和人的差彆，比人和狗的差彆還大。
等再到第十二個博士學位時，到了這個