“小時候，很多事情她也不幫我做，在外人看來這就不是個好媽媽。但是我知道，這不代表她不愛我。”
“同時她也不會過度強調她為我的付出，也不需要我回報什麼。”
“現在我倆的關係也非常融洽，我工作一有空閒，也會去看她。”
“愛是需要用心感受，而不是這種喊口號的形式主義。”
“我剛剛看了直播，有一種不適的感覺。”
“這樣刻意給孩子製造虧欠感，負罪感和哭泣式的感恩教育。
就是褻瀆了父母之愛，物化了親子之情。”
“非要強調父母的‘辛苦’，要求孩子的‘知恩圖報’。”
“這不就是親子之間的道德綁架嗎？？”
“胡說八道！！”
鄧教授拍著椅子，指著許佳佳大吼道。
“你又沒當過父母，你懂得什麼？！”
“你看看聽了講座的那些孩子，了解了父母的不易，哭的多傷心。”
“這樣的講座就是正能量！”
許佳佳默默地翻著白眼。
“雖然我還沒孩子，但是我當過孩子。”
“也許是孩子看到彆人在哭，自己不哭不好意思而已。”
此時直播間的彈幕形成了兩派。
——“這種活動就是PUA加感情勒索，我上學時候，學校也搞過，花了100塊錢買書，翻都沒翻過，沒想到現在還有，居然重點小學在搞。”
——“佳佳說的沒錯，我媽要是看的這個講座，哭著給我說人家說的多好，你簡直不孝，我怎麼會生出你這樣的孩子一點都不感動。那我還是流點淚保平安吧，”
——“我也是孩子的媽媽。但我並不覺得把他們帶到這個世界是做慈善，他們要感恩報答我。我自己的選擇生下孩子就該為自己的行為負責，為他們負責。給他們愛和溫暖，以愛換愛。感恩的帽子就彆扣孩子頭上了。”
——“死去的回憶開始攻擊我，我家現在還有88塊錢買回來的感恩書。”
——“現在的年輕人，就是這樣，稍微說點什麼就是道德綁架！！養了這麼久的孩子，父母要求孩子孝順點又怎麼了？有什麼錯？！”
此時。
直播間的畫麵，已經重新切回到了舞台。
感