張隊長瞟了一眼地上的圓形獨凳，道：“你的意思是通過這種方式。”
接著，張隊長抬手做出使用圓形獨凳揮舞打擊衣櫃的姿勢。
吳畏輕輕點零頭。
“就是這樣！”
王校長可能常年在警校教書育人，破案的實戰經驗不足，他不解的問道：“搏鬥的情況下，難道不是打擊凶手嗎？”
“這怎麼會使用圓形的獨凳打擊衣櫃呢？”
吳畏站起來，抬手指了指桌麵與衣櫃之間的縫隙處。
“王校長，對於這個縫隙內的反光碎片，很類似玻璃材質，你不覺得很奇怪嗎？”
王校長點頭。
“的確很奇怪，按照我們一般的生活常識，玻璃的碎片應該是掉落在地麵上，再這個桌麵很軟，不可能摔碎玻璃杯。”
就在王校長、張隊長兩個人內心困惑的時候，吳畏沉聲道：“我認為這個圓形的獨凳不可能無緣無故的打擊衣櫃側門，至少我想死者張蕾拿起這個圓形獨凳揮動的時候，她的目標一定是死者的肢體。”
張隊長最先反應過來，他道：“這個凹陷的區域分布有指紋，難道是凶手的手扶在這個地方？”
吳畏點頭。
此刻，王校長似乎恍然大悟，他抬起自己的左手指了指凹陷處，道：“難道張蕾的目標是攻擊凶手的手？”
看到王校長左手，吳畏道：“王校，請你保持這個動作。”
“啊？”
“保持這個動作？”
“什麼意思？”
不僅僅是王校長，就連張隊長臉上的表情都十分懵逼。
畢竟現在是在進行現場勘查，也沒有明確的師生之分。
隻要能夠破案，什麼都可以！
王校長聽了之後，保持左手的姿勢。
隨即，隻見吳畏從地麵上抄起圓形的獨凳，做出打擊王校長手腕的動作。
他反複嘗試了幾次，每次都是很接近手腕和凹陷區域。
最後點零頭，道：“王校，謝謝，可以了。”
王校放下左手，猜測的道：“有沒有可能是手表被打碎了？”
吳畏聽了之後，點頭道：“我就是這個觀點，剛才的模擬試驗，我們看到當我揮動圓形獨凳打擊的時候，不僅僅可以形成衣櫃側麵的變形，而且金屬凳子腿還會接觸到王校長左手腕的手表。”
張隊長道：“明白了，這些玻璃碎片就應該是腕表盤碎裂留下。”
王校長道：“凶手左手腕戴著手表，這又是凶手另外一個特征。”
最後，吳畏沉聲道：“不僅僅戴表，如果這個表很名貴，那麼在案發之後，一定有手表的維修記錄。”
張大隊長點頭道：“這也是我們得調查方向。”
吳畏環顧四周，道：“經過剛才的勘查，我們通過鞋印的特征分析出凶手是男性，戴著手表，穿著皮鞋，和平進入寢室內。”