題目有了。
主題也已經確定下來。
接下來隻需要按照這個主題去寫就可以。
吳謂認為，自己的這個切入點還是相當不錯的，後續隻要緊扣主題將其寫完，作文的分數就絕對不會低。
要知道，作文想拿高分的關鍵在於切入點。
這次的考試題目，乍一看感覺很簡單，畢竟，‘如果能重來’的這個主題，吳謂太熟了！
甚至毫不誇張地說，在這個世界上沒有人比吳謂更懂重來。
但當吳謂開始思考主題和切入點的時候，才發現了這個作文題目的困難之處。
最大的問題在於，自己在寫作文的時候需要以學生的視角進行代入，而並非是工作多年的社畜重活一次的視角。
這就相當於是上了一個大大的枷鎖。
除此以外，這次的題目是半命題作文，而非全命題。
這意味著隻需要寫得言之有理即可，甚至可以讓大腦放空，隨便寫自己過去的一件難忘的事情，然後再表達一個觀點，也不算是跑題。
但，這樣寫的話，分數就肯定不會太高了。
或者也可以直接以小說的形式。
編一個故事。
就比如主人公活了半載，重生回到年輕時代，在有限的八百字裡完成一篇具備起承轉合的作品，最後再表達一下觀點。
怎麼寫都可以。
腦海裡各種想法不斷碰撞摩擦出火花，思路逐漸變得清晰，吳謂開始落筆了。
四十多分鐘的時間，吳謂完成了這篇作文，並在結尾處完美總結了整篇作文內容的論點，狠狠扣住了主題！
此時，距離考試結束還有十分鐘。
大部分人都已經收筆。
吳謂簡單檢查了一下自己的試卷和答題卡，看看有沒有漏掉忘記填寫個人信息的地方，確定沒有以後，就開始看著麵前的試卷發呆。
語文是這樣的，題目做完以後就完全不知道該乾啥了，你說數理化之類的科目在做完以後可以進行檢查，看看自己的做題步驟有沒有問題，或者計算的結果有沒有出現錯誤，但語文......你怎麼檢查？
第一遍做的時候就感覺自己應該都做對了，也有可能是都做錯了，怎麼改？
萬一改來改去，最後把對的改成了錯的，那事後對答案的時候可真是要給自己一個大比鬥。
所以，與其讓那樣的事情發生，倒不如堅持己見，一條路走到黑，對就對，錯就錯，一切交給命運。
左前方的孫磊看樣子是早早就已經寫完了，坐在位置上轉筆，明顯是無聊的一筆。
吳謂雖然也提前寫完了，但他並沒有放鬆，而是假裝在檢查答題卡。
主要是他發現那位名叫魏勇德的監考老師總是時不時地看他，老魏的眼神大家都懂得，銳利得一批，仿佛是想通過吳謂的考試狀態直接判斷出他有沒有早戀，搞得吳謂心理壓力很大。
好在，十分鐘並不算長。
考試結束鈴聲響起。
“好了，都把手裡的筆放下吧，最後一排的同學從後往前收卷。”女性監考老師說道。
老魏則催促道：“快點。”
很快。
試卷和答題卡全部收起。
老魏和另一位監考老師拿著試卷離開考場，教室裡變得喧鬨了起來。