心照不宣，無需多言。
……
圖書館有專門的討論室，冉昕和餘木樨搶到一間，在討論室裡複習了一遍上半學期的課，或者說冉昕重新教了餘木樨一遍。
主要是高數，電磁學開了個頭，就得去上公共課。
路上冉昕問她聽懂多少，她硬著頭皮說：“七八成吧。”
冉昕耐心地說：“有不懂的就問我，我又不是老師，不會罵你的。”
“我知道。”餘木樨肩膀耷拉下來，沮喪道地說，“我就是覺得上半學期太瘋了，很後悔。昕昕我好佩服你，沒人監督還能這麼自律，一直以來都這麼堅定地朝著目標前進，不像我……”
冉昕露出迷茫神色：“你覺得我……堅定？”
“嗯。”餘木樨驚訝地說，“難道你的理想不是成為物理學家？”
“……我不知道。”
她不知道自己配不配這麼說。
好好學習是因為老師說知識改變命運，物理競賽是為了拿到獎學金給家裡減輕壓力。
父母沒辦法在人生規劃中給她提供任何幫助，鄰居總誇她聽話、懂事、給家裡省錢，以後一定能找到好工作。
高中班主任曾經說她學習太功利，沒有求知欲，為了成績而做題，她其實不應該學物理，而應該去計算機、金融這種實用性更強的專業。
老師是她能接觸到的最有學識的人，最接近科學的人，既然他這麼說，她也覺得有道理。
但葉矜玦出現後，她想起他曾經說過的話。
我期待你成為大科學家。
有一個人，還沒見過她的麵，就送出了最美好的期許。
冉昕轉頭，試探問餘木樨：“你覺得，我有那個資格嗎？”
餘木樨吃驚地說：“如果你沒資格，物理係還有哪個學生有這個資格？”
“不能光看績點。”冉昕試著理解，“要想成為科學家，應該得有一種純粹的精神，追求真理的精神，不能是我這麼現實的人。”
餘木樨深吸一口氣：“昕昕。”
“嗯？”
“你是不是，被誰pua過？”
以至於，連自己的理想都不敢承認，仿佛連提起來，都是一種玷汙。
正好到教室還有一段距離，兩人邊走邊說，找了個冉昕最喜歡的位置，倒數第四排的角落坐下。
之所以是倒數第四排，是