“這封情書，令她回憶起幾乎快遺忘的，那段醜小鴨的日子。也讓她知道，她以為的平凡日子，曾有人日複一日地守護著她。”
“高中時期的女主，隻是一個默默無聞的女孩，還沒有機會展露她在寫作方麵的天賦。她成長的環境，常常有人告訴她，死讀書的人高分低能，現在成績好，以後也不會有出息。她一直感到自卑，但越是想改變，越是不敢和彆人說話，整個人安靜得像不存在。”
“無人在意的角落，女孩在孤獨中創作。”
“她時常因為沉浸在自己的世界，忽略周圍的環境。比如說錯過天氣預報，沒在暴雨前及時回家。又比如說去書店的路上，差點被高空墜物砸傷。”
“神奇的是，每到這時，她就會在空蕩蕩的教室裡看到一把沒有主人的雨傘，或是被砸中的前一秒，被一聲口哨驚醒。”
“就這樣，女孩平平安安地上了大學，從小到大被批判的內向，成了創作所必備的品質，專注。”
“女孩的名氣越來越大，自卑也一點點消除，隻是好運在29歲這年戛然而止，不注意外界環境的她，開始陸續受一些小傷，好在無傷大雅，隻是浪費了一些醫院來回的時間。”
“新聞開始報道她的事跡，忽然之間，許多年不聯係的老同學，都與她恢複了聯係，仿佛當年在高中，他們多麼熟悉。”
“29歲獲得文學大獎，最意氣風發的那一年，女主收到班長通知，一起去醫院看望男主。少年時代備受追捧的校草，被疾病蹉跎成骨瘦如柴的模樣。女主對他的印象已經不太清晰，他卻笑得溫柔，安慰她說，他很快就好。”
“一年後他過世的消息傳來，女主才知道他已經走了一個冬天。班長提出在高中教室舉辦同學聚會，為了紀念他們太早離開的一員。”
“女主在這場聚會上發現了男主的情書，原來少年時代的每一次好運，都是男主的默默守護。女主獲獎那一年，男主患病入院。他本想再等一等，等女主能給身邊人分出一點時間，再向她告白。”
“卻沒想到，自己的身體已經等不了。”
“他把17歲以來愛的那個女孩，寫在這封情書裡，他眼裡的女孩多麼熠熠生輝，她的世界是他永遠不能觸及的豐.滿。”
“男主雪藏十二年的愛意，終於暴露在陽光下。女主伏在桌前，淚流滿麵。有些事，終究是有緣無分。”
“那個至死不渝愛她的人，死在了29歲的冬天。”
編劇捂著胸口說：“這個結局，再聽一次還是很想吐血。”
導演說：“我們青春疼痛小說就是這樣的。”
“當時我還在想，現實中不可能真有男主這種人吧，帥成校草了還不敢表白，就怕影響到女主？”編劇的視線轉向白板，盯著林林總總的線索，以及最終指向的那個名字，“現在看，說不定還真有。”
冉昕是在第二節體育課結束後，見到導演和編劇的。
葉矜玦一如既往保守，幾個喜歡露的男生也學乖，老老實實穿上短袖。
遊泳課少了許多看點，有人抱怨，辛辛苦苦練出的肌肉，不展示豈不是沒有意義？
葉矜玦成了眾矢之的，看你帶的這股歪風邪氣。
下水後，一群男生去圍堵他，他卻靈活得像魚，轉眼就消失在水下。
課堂紀律亂了套，老師在泳池邊笑罵注意安