“玲玲，出來玩呀！”圓圓和另外兩個小夥伴在院裡喊人。
薑綿兩人收了心緒，起身迎人。玲玲家堂屋沒有薑綿家的大，五個人或坐或站擠在不大的客廳，說話聲能掀了屋頂。
玲玲剛說了傷心事，這會兒不太想玩鬨，遂打開電視：“咱們要不看春晚吧，昨天辭歲都沒顧上看呢。”
“好呀好呀！”小夥伴們除了圓圓，都是昨天一塊兒辭歲的人，晚上散的太晚，回家就睡了，也顧不上看電視。她們其實對春晚都是很喜歡的，這會兒也不說話了，都安靜看節目。
一打開電視都不用選頻道，因為今天大部分頻道都在回放春晚。現在是舞蹈節目，因為是半路觀看大家也不知道是什麼舞蹈，就覺得人家舞蹈演員特彆好看，跳的很美。
小麗最迷舞蹈看得目不轉睛：“哇！跳得真好，她們都好厲害啊！”
打開電視的時候舞蹈節目可能已經表演過半，因此很快結束。下一個節目是歌曲《咱老百姓》，閻老師和呂老師聲線舒展，音色圓潤，歌聲很是悅耳。大家忍不住跟著哼唱，在一眾菜鳥歌聲中，琳琳歌聲最是突出，人家唱得在調不說，聲音還很好聽。贏得一致好評，她平時話不多，不過說起唱歌來總是滔滔不絕，她曾立誌要當歌唱家，自己也很有天賦。不過薑綿知道她並沒有實現自己的願望，哪怕有條件。
這時候農村長輩普遍認為讀書才是唯一出路，一味追求成績，很多對孩子有利的信息都不知道。家長孩子都稀裡糊塗的，薑綿前世也是，選專業時沒有人分析前景，自家人也不了解，最後以高分入了低等級學校，還選了最沒前景的專業。後來也是因為信息差錯過了很多機會。
琳琳的情況也差不多，她比薑綿她們大兩歲，成績一般但音樂方麵很有天賦。那時大家就知道學藝術可以加分，但是不知道怎麼操作。當時她也是想學音樂的，一是熱愛，二是想走藝術生加分政策考上好學校。她不知道怎麼用藝術生身份考試，就找音樂老師谘詢。
老師是帶過她的，知道這孩子有音樂天賦，很願意教導她音樂。不過學音樂花費大，她帶過不少孩子，付出很多心力，最後因為家長不願花錢半路中止的更多。
半途而廢不光浪費了師生的時間，還耽誤孩子的學習，畢竟之前分出時間學習音樂，後來又放棄了，兩邊都落空也有的是。
因此需要家長的支持，老師同琳琳說明原因，又征求她的意見：“琳琳，現在這個情況你也了解了，老師希望你不是自己衝動下做決定。你先和父母溝通好再來找老師也一樣，好嗎？”
老師已經說得很清楚了，這個年齡段的孩子做不來死纏爛打的事情，隻能點頭應允，回到家與爸媽一塊兒商量。
爸媽的反應在意料之中，爸媽不願為自己多花費錢，更多的是抱怨自己。
“你這孩子怎麼不知道心疼家裡呢，爸媽