13. 被吃瓜的第三天(1 / 2)

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咒術高專的課分為文化課以及一些咒術界的常識課和訓練課。

但其實文化課不多,主要是為了防止咒術師們成為真真正正的文盲。而作為培養咒術師的學校自然更加注重訓練課。

理所當然的,訓練課的比重和文化課的比重相當可觀。

這種微妙的對比總會讓渡邊影不自覺地聯想:這算是重武輕文了吧?

負責教文化課的老師或多或少知道一些咒術界的事,麵對這些尚未成年卻要在死亡邊緣徘徊的孩子們,總是不自覺地後退忍讓。

最後導致問題學生們的坐姿已經開始變得瀟灑隨意起來。

五條悟帶著圓片墨鏡,翹著他的大長腿,左手隨意地搭在課桌的一側,右手托著腮幫子,很明顯地在發呆。

而坐在他旁邊的夏油傑微眯著眼,手裡倒是拿著筆,但是仔細看他的本子上就能發現空白一片。

文化課老師熟練地無視了這兩位問題學生,將感激的目光投向坐在夏油傑後麵的渡邊影。

渡邊影,簡直就像每一個老師想擁有的學生。

他的視線總是隨著老師講解的動作,唇角帶著溫和清淺的笑,看起來就是個乖巧的優等生。

最主要的是:在五條悟覺得無聊,開始明目張膽地向他扔紙團的時候,渡邊影總是無奈地衝五條悟眨眨眼,默不作聲地把紙團拿到書桌裡然後繼續乖巧聽課。

當時在講台上非常尷尬的文化課老師看著渡邊影的一係列動作後,心底的感動簡直溢於言表。

於是每次上文化課,渡邊影總是頂著老師莫名激動感謝的眼神上完了一整堂課。

這樣子久了,渡邊影甚至開始懷疑自己是不是長了一張很可怕的臉還是乾了什麼多餘的事,以至於文化課老師總是盯著他看。

家入硝子無意間聽到渡邊影的困擾後,略顯驚訝地揚了揚眉,安慰地拍了拍他的肩膀,用手指向五條悟和夏油傑:“不用擔心,你比他們正常多了。”

甚至正常的有些超標了。

五條悟聽到後,不爽地拉下圓片墨鏡衝渡邊影發出咕嚕咕嚕聲:“影覺得我很不正常嗎?”

一旁的夏油傑微笑嘲諷:“誰看到一個人民藝術家都會覺得他身堅誌殘的吧?”

五條悟馬上轉移視線,陰陽怪氣:“怪劉海沒資格說老子。”

夏油傑額角青筋暴起,臉上還是掛著溫和的笑:“不要沒事就“老子”“老子”的。不禮貌,白發藝術家。”

五條悟不爽地鼓了鼓腮幫子:“老子最討厭正論了,虛偽。”

一旁的家入硝子和渡邊影默默在一旁圍觀,看著兩個小學生鬥嘴。

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