“嗯……嗯？”楊後駿呆住了，“等一下。”
中間那段是被誰摁了快進鍵了嗎？還是說他沒聽清？
“誒呀，”司慧黎也沒有不耐煩，熱心地用鉛筆圈了幾個重點，“反正就是這個告訴你了，這個你也算出來了，然後這個就那個了，就是那個，你懂的，這個你也懂的，然後就算出來了。”
楊後駿：“……”合著純靠他們自己悟啊？
有一說一啊。
他本來是懂的，被司慧黎這麼一說，他有點搞不懂了。
楊後駿看了眼曲濰，曲濰衝他微微一笑：“你看我乾嘛？聽清楚了嗎？”
司慧黎好心地問：“你要是不清楚我再說一遍。”
“不用不用不用不用，”楊後駿連連搖頭，趕緊拿走卷子，“你講得太清楚太好了！我太懂了，謝謝你啊。”
“那就好，”司慧黎露出心滿意足的笑容，收回鉛筆，“駿哥就是聰明啊，彆人問我，我至少得講四遍才懂，你兩遍就懂了。”
楊後駿不禁笑起來：“哪個人才啊，能聽……能讓你講四遍。”他聽了兩遍就受不了了，竟然有高手能聽四遍。
而且她竟然能講四遍，也是一個人才。
司慧黎指著他的同桌說：“就是曲濰啊。”
楊後駿：“……”
他看向曲濰，曲濰的表情沒有絲毫變化。
楊後駿確認：“你？”
曲濰點頭：“嗯。”
楊後駿在曲濰耳邊小聲問：“你是不是不知道怎麼拒絕所以才聽了四遍的？”
曲濰：“是。”
楊後駿豎起大拇指：“你確實是個人才。”
“叮咚鈴——鈴——”
代表自習課的鈴聲響起，要默寫的同學灰溜溜地走到教室後排的櫃子前麵，默寫本攤在櫃子上。
每人之間空一個人身的位子，曲濰站在最中間，大家低著頭默寫。
司慧黎的位子在最裡麵，旁邊是楊綻。她文科不好，但她記憶力好，隻要真背熟了，她就很難忘記。
剛好這兩首古詩她都背得熟，默寫的時候行雲流水，一氣嗬成地寫完了。
司慧黎是第三個寫完的，她寫完的時候瞟了眼楊綻默寫的內容，正好發現楊綻的《琵琶行》最後兩句的順序有錯誤，於是她在路過楊綻旁邊時小聲提醒：“最後兩句寫反了。”
寫字的人筆一頓，隨後劃掉了那句話。
司慧黎在等曲濰批改的時候，眼睛觀賞著吊蘭，心裡讚賞自己的所作所為，每想一次就會誇自己一次：媽呀，姐剛剛那個舉動也太帥了吧。怎麼說？這可以載入史冊了吧？楊綻這小子不得感動死，到時候會不會在最崇拜的那一欄寫上我的名字啊？那多不好意思啊。
但人家真要寫也沒辦法拒絕是吧。
“好了，錯了三個，”曲濰批改完有點意外，他以為司慧黎會錯的多一點，但結果每首都隻錯了三個字，“你還是需要繼續練字，這個潯字我算你對，但陸老師就不一定了，寫的太像綠，還有這個帛，很像帚。”
作為司慧黎的“書法指導老師”，曲濰耐心地告訴司慧黎要注意的字，他說完後，抬頭一看。司慧黎正用非常佩服的眼神看著他。
那是她常常顯露的，隻屬於她的熱烈的笑容，她用隻有他們倆聽得到的音量說：“我們曲哥真是人帥心也善啊！”
司慧黎拍完馬屁，拿著本子開開心心地走了。</