天才。
從不用年齡來衡量！
調整好狀態之後，周楊也開口了。
“按照史蒂文老師的說法，鷹語是否具有實用性，不能隻看學生群體的使用。而是要看在學生畢業之後，在社會之中，是否用得上。”
“才能給鷹語是否重要下定義。”
“我理解的，應該沒有問題吧？”
柴豫雖然對周楊的建議持反對態度。
但是。
還是實事求是的點了點頭。
“是的，你理解得沒錯。”
“所以周楊同學，您對此怎麼看呢？”
周楊笑了笑。
開口道。
“史蒂文老師說得對，我確實隻是一個小屁孩兒，閱曆沒有那麼多，沒做到讀萬卷書，行萬裡路。”
“但是我想說，這個世界，沒有一個人，能夠做到讀萬卷書，行萬裡路。畢竟世界太大了，沒人能丈量世界。世界文明太浩瀚了，沒人能夠學習所有知識。”
“但是，我們人類的智慧是無窮的。”
“所以學會了文化傳承，學會了歸納總結，還延伸出來了統計學。”
“比如，我不用沿著地球南北走一圈進行丈量，也知道地球南北一圈8萬裡。”
“我不用走遍華夏，一個村一個村的數有多少人，也知道華夏有14億人口。”
“而且這些統計數據，不以人類的意誌為轉移，都是經過科學的歸納出來的。不會因為瞎子看不見就不存在，不會因為眼睛有重影，就多出一倍人來。”
“就以史蒂文老師的問題來說，他看的可能對，也可能不對，可能全麵，也可能片麵。”
“而數據，不會說慌！”
“數據，會給出真像！”
此刻。
正躺在太師椅上，準備看周楊笑話的史蒂文，猛然起身。
整張臉，瞬間變成了苦瓜臉。
嘴裡還喃喃自語著。
“不可能吧……”
“他怎麼知道我要說什麼，他怎麼會提前收集那些數據？”
“騙人的吧！”
“他肯定想編些假數據出來反駁我，一定是這樣！”
事實上。
周楊確實不知道。
不過，對於黑客技術滿級的周楊來說，要得到這些數據，也不過舉手之勞，輕而易舉。
“柴豫老師，我想申請一台筆記本電腦，可以嗎？”
“我需要電腦，來查一些數據，來證明我和史蒂文老師，誰的觀點對。”
柴豫聞言，點了點頭。
隨後轉頭跟導演組說了一聲。
片刻之後，一台筆記本電腦了，就到了周楊的手裡。
隻見他修長的手指，在電腦上快速敲打。
很快，一些數據就被周楊抓取出來。
需要鷹語的行業占比。
鷹語的使用頻率占比。
鷹語的貿易數據占比。
鷹語的使用人數占比。
鷹語使用場景……
抓取了這些數據之後，為了讓數據直觀一點，周楊還特意製成了表格。
另一邊。
史蒂文的臉色，已經有點發白了。，找書加書可加qq群952868558