“就是，其實認真分析一下，也就是說了一通沒有營養的話，有什麼了不起的？”
“我提前看過，或者提前有劇本，比他說得還好。”
“立場不對，說得再好，都是垃圾！”
“封建主義的走狗！”
……
當這樣一條條彈幕出現在屏幕上時。
那些真正懂曆史得人，都非常無語。
這些人不願親自研究曆史，但是當有人研究後，向他們進行傳播時。
又覺得人家在胡言亂語。
喊著有劇本。
曆史虛無主義，在他們身上體現得淋漓儘致。
但夏老教授，已經對這些彈幕不感冒了。
此時站在屏幕前，一雙眼睛緊緊注視著屏幕裡坐著的周楊。
“這個孩子，我可以看出他對曆史非常認真，底子很紮實！”
“您是說，他確實是學習總結出來的？”
“哈哈哈，這並非不可能。”
“既然他能夠寫出像‘海燕’這樣優秀的散文詩，那在曆史方麵，也有可能有很深入的研究。”
“因為，我當初寫的論文，其實概括性很強，和他說的，還是有一些區彆。”
“但最讓我欣賞的，不是他紮實的史學知識。”
“而是他獨立思考的能力。”
“這是研究曆史，最重要的東西！”
夏老撫了撫胡須。
滿目讚賞。
也許許多人不相信。
但是他自己是清楚的。
雖然不能自誇他自己就是這樣天賦異稟的人。
但是，有那麼一些人。
他們，平時學習東西，一旦沉浸其中，便會全身心的專注於其中，然後發現其中的本質。
在這之間，可能沒有人認識他們。
但是當他們學有所成時，發現他們的深度、認知和擅長領域，甚至和那些學習十幾年的大師也不相上下！
研究直達問題本質！
這是一種適合搞學術研究的能力，這就是天才！
夏老看著屏幕中的周楊。
越看越喜歡。
最後，甚至忍不住用力拍了拍孔教授。
“老孔。”
“你這個老東西。”
“真是悶聲發大財，把這麼厲害的年輕人收為弟子。”
“太雞賊了。”
聽到夏老的話。
孔教授怎麼可能不知道夏老在想什麼呢？
這是在羨慕他。
自己的弟子非常出色。
這些專業人士的評論之後，彈幕上也沒有多少人繼續噴周楊了。
他們也嫌丟人
……
此時，節目上。
那些外國嘉賓，也終於說完了能說的國家。
最後，隻剩下華夏了。
此時，甚至連導演都有點緊張了。
緊緊盯著屏幕，咽了口唾沫。
“那個，接下來的稿子，應該沒有什麼問題吧？”
“畢竟就是誇華夏而已，這麼簡單，他們應該不會掉鏈子。”
“可是……周楊不會又出來懟吧？”
“真是頭疼呀……”，找書加書可加qq群952868558