33.現實(1 / 2)

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A市最大的商場正在舉辦兒童節活動,門口擺滿了各色各樣的小攤子,穿著玩偶製服的員工熱情地揮動雙手。

正是放學前後的時間,偌大的廣場隻見人頭攢動,擠得密不透風。

薑茵緊緊牽著伊麗莎白,沒急著直奔主題,有意帶他體驗現實世界的風土人情,尤其是那些他此前從未見過的新奇事物。

“媽媽,這裡好多人。”伊麗莎白努力遏製興奮的情緒,眼神卻忍不住透露出好奇,“他們在做什麼?”

“看不見,走進看看。”薑茵牽著他擠進去。

旁人見伊麗莎白奇特的發色和墨鏡,或多或少都會有意避讓,方便她們在人群中穿行。

薑茵離近了才看清是一位七八十歲的老爺爺正和初中生下棋。初中生穿著南大附中的校服,舉手投足間儘顯高手風範。

南大附中的學生是出了名的高智商群體,前途相當遠大,再差也是985或211。李女士特彆想讓李寶寶讀這所中學,小孩才讀小學二年級,她就已經到處找人幫忙。

薑茵不止一次聽到她打電話問這個事,仿佛給孩子的未來鋪路才是她的主要工作。至於公司的相關事宜,統統扔給手底下的人。

考慮李女士對繼子的虛情假意,或許是她的丈夫強烈要求,她才不得不這麼做。

隻見一老一少各組坐在棋盤兩邊,黑白兩色錯落有致地布在棋盤上,交錯縱橫,犬牙相交。

初中生神色嚴肅,單手執棋卻久久不落,仿佛遇到難題。老人悠哉悠哉地扇著蒲扇,也不催促他,和藹地笑。

薑茵完全看不懂,但這並不妨礙她絞儘腦汁,現場科普:“他們在下圍棋。圍棋是一種古老的智力遊戲,可以拓展人的思維……”

伊麗莎白聽得仔細,忽而眼睛一轉,指著棋盤旁的公告欄問道:“媽媽,這上麵寫了什麼?”

“堅持三十回合而不敗者,可獲筆記本電腦一台。”薑茵逐字念道,語氣一轉,略顯遺憾,“獎品很豐厚,可惜我不會下棋。”

伊麗莎白毫不膽怯,躍躍欲試道:“媽媽想要這個?那我來試試。”

恰好初中生想不出對策,不情不願地認輸,滿臉寫著懊惱,撚子而去。

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