他乘上飛往滬市的飛機。
這一次從落地海城到離開海城，穆星元和虎子誰都沒有再提及過宋家和宋氏集團。
真正的釋然不是和解，而是遺忘。
新學期開學。
導員本以為有了此前的警告，穆星元的行徑多多少少會有所收斂。
沒想到這小子曠課曠的更甚。
要說他單純的曠課也不對，他是選擇性的上課。
每天都出現在課堂上，但是從來都不出現在自己班級的課堂上。
輔導員畢竟是要負責學生的日常管理工作的，要是大家都像穆星元一樣，那他還管不管理了？
就算他是省狀元，是個學霸又怎麼樣。
也沒見到哪個學霸猖狂成這樣的。
在大一下學期的時候，導員再次找到穆星元談話。
這次談話的語氣和態度就略顯強硬了。
“你這兩個學期掛科科目太多，下學期回大一重修吧。”
導員以為這樣恐嚇一下穆星元，他就能服軟並且端正自己的學習態度。
萬萬沒想到。
穆星元直接說了聲，“好的，謝謝老師。”
謝謝老師？
諷刺我呢？
整個大一念完。
同學們驚異的發現開學時候頗受人矚目的穆星元，居然留級了！
這個消息直接讓一些對他有好感的同學，心目中形象破碎。
大家的思維定式：他讀個大一都能留級，他是什麼正經學生嗎？
穆星元確實不是個常規學生。
大一下學期，他把酷遊幾年的盈利以及穆家船運公司給他的分紅，全部都投入進去。
把彆墅改成了智能化的機械實驗室。
並在裡麵對酷遊進行了一係列全方位的升級。
隻是在一些數據上，受到市場的一些要求管控。
為了能量產，他要一邊考慮酷遊在應用問題上的實操性，還要考慮產品質檢的合規性。
這兩方麵的因素牽製住了穆星元。
為此，他再一次不厭其煩的去找了，負責教授機器人運動控製的遲光遠老師。
最初遲光遠隻是對穆星元相比其他同學很專業的提問表示讚賞。
學他們這行的，就是要有探索精神。
但是聽著聽著，他就感覺不對勁了，打斷了穆星元的問話。
“你說什麼？你已經製造出來了？”
穆星元點點頭。
“是製造了這個運動模塊，還是？”
“我的機器人叫酷遊，現在這些都是我在給它升級過程中遇到的問題。”
遲光遠像看怪物一樣看著穆星元。
“你是說你現在已經生產出來了一個具有掃描探查功能，挖掘攻擊功能，反偵察識彆的‘家用’機器人？”
“而且你還有智腦？”
“是的，老師。”
來不及想太多，遲光遠直接站起身。
“帶我去看看你的機器人。”
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