麵對藤原小侄子的困惑，石原倒是沒先回答，而是講起了自己在陸軍軍官大學的往事。
“想起來，我剛剛進入大學的時候，那時候，才剛剛明治42年！”
任何一個近代列強的迅速崛起，其教育體係的先進，都是不可或缺的一環。而，二戰時期前，日本和德國，皆是如此，教育的普及，使得日德有了更多的人才資源可以投放在各個領域。
而，就單以日本為例，教育的普及，讓大量平民出身的日本人，有了進入社會中高層的機會，而，其中，軍事教育，又往往成為底層人民最喜歡的跨越階層的方式之一。
其實，近代的中國也有類似經曆，清朝末期到抗日結束，其實，層出不窮的演武堂，地方軍校，以及，更後來的中央軍校，其實，都是一種教育進步的縮影。
說起來，他，王星瀾，也是這軍校教育的受益者！
的確，要不是黃埔軍校出身，他王星瀾，哪來的機會，去融入老師們和譚言的圈子啊！
石原的履曆也令人感覺到不可思議，小日本崛起的兩場東北戰鬥，這老小子一件不落的都參與了，尤其是，日俄戰爭中，這小子，還親曆前線，擔任一線中隊隊長。
“後來，我就回了本土陸軍部，至於，我這好友，犬養六倒是遵從其父親和兄長的勸導，脫去軍人身份，去了內閣，從了政治了！”
坐在旁邊，王星瀾突然間，沒了剛上火車的焦急心情，反倒是，心情平和且細膩的聽起了來自石原的記憶回敘，臉上也若有所思。
顯然，不是每個人，都能夠擁有這麼一個好機會，來了解敵人的！
“一晃多年，前不久，這小子，倒是給我打了個電話，告訴我一件大事情！”
說到此處，石原目光炯炯，臉上多了一絲羨慕。
而，此時，王星瀾也知道，自己也應該適時出聲附和了。
“叔叔，是什麼大事情，讓你如此著急？”
站起身子，石原也沒猶豫，直接說出了一個官職。
“半年前，犬養君在本土，以藏務省代表的身份，參與製定了東亞共榮計劃，而此次，犬養君接受天皇和內閣的政令，擔任藏務省專職巡視專員，來到中國，實施其職責！”
藏務大臣，如此說吧，其在內閣中，可稱得上是“千年老二”。
至於，內閣的老大，自然是日本首相，統攝整個日本。
而，藏務省的主要職能，也不簡單，乃是整個國家能否正常運行的關鍵部門，其，主管，整個國家有關經濟的一切事物，包括，金融，稅收，貨幣，銀行，軍費，以及各種各樣的貿易方式。
至於，犬養六擔任的藏務省巡視專員，則更是僅次於內閣大臣們的高級官員職位，毫不誇張的說，若是，這職務，放在和平時期，說不定，幾個將軍手中的權利還不如他呢！
說到此，其實，也能夠猜出石原真正的來意了。
“八郎，你不是常說，身份是自己給的嗎？這一次，叔叔也不顧忌啥呢，犬養君乃是我多年好友，這一次，會談，他也會在青島，而其前來支那，也是為了主導新秩序下的東亞經濟共榮，因此，這個機會，你可要好好地把握住！”
自家人麵前，石原也不忌諱，痛痛快快的將此次的目的說了個清楚。
當然，嘴上，石原，說的是“東亞經濟共榮”，但，實則，兩人都知道，所謂的東亞經濟共榮，其實就是個麵子話，真正的內涵，就是一個詞語“財政殖民”。
財政殖民，即是，日本通過各種經濟手段，對傀儡政府，實施財富掠奪。