不過在這之前，方遊先並不打算直接再把林夢然帶去和諾諾阿魚。
雖然連聰明的諾諾和阿魚都教不好，卻要教會林夢然，這其中看上去好像是有一點悖論。
然而，睿智的遊遊大帝早就看出了林夢然的症結所在。
在方遊看來，林夢然現在最大的問題是：
心思完全沒有放在學習上。
因此，自己並不需要一道題一道題給她講，他也理解不了笨蛋的腦回路。
她不是諾諾那種對一些學習理論上的不認同，也不是阿魚那種缺少學習數學理科知識的天賦，她隻是很少動筆。
隻要自己能用威逼、利誘、軟的硬的各種手段敦促她學習，成績自然就能跟上來。
反正也不是要她考全班第一，隻是全班前20名。
普高的前20名就是個中等水平，再笨也不會笨到哪裡去吧……
為了能夠繼續在夏諾家教書，成就自己的音樂夢想，林夢然也真的開始用功讀書了！
她從每天課後學習0小時變成了0.5小時！
“我實在是太努力了！”
這樣的努力付出，當然有了回報。
“這樣下去，我早晚就可以教初中的知識了。”
在第二周的周末，方遊連夜趕稿，整合了課本上的各大知識點和高考真題，出了一套極富含金量的試卷。
試卷考察的都是最基礎的知識點，涵蓋了林夢然目前學到的課程裡所有的知識點。
如果這個試卷都能考個七八十分，那林夢然應該就能穩操勝券。
林夢然寫完後給方遊看，臉上還掛著一副我全都填滿了哦，很了不起吧，自信滿滿的表情。
方遊光速改完了試卷。
臉上的陰氣比十八重地獄還要深。
沒有一科是及格的！
甚至還有十幾分的曆史科目！
“哎呀，不是吧，這題答案不是這個嗎？”
方遊原本覺得教諾諾和阿魚就已經是很辛苦的事情了，但在和眼前這個笨蛋的相處中他才發現，自己身邊的這兩個小青梅究竟是多麼厲害的、傑出的、努力的、無與倫比的孩子。
“我居然已經差勁到這種程度了。”
林夢然臉上沒有露出難過的表情，而是露出一副新奇的表情，“太誇張了吧？”
什麼鬼啊，你們林家的人都天生這麼開朗愛笑，不知死活嗎！
方遊感覺夏諾那個鬆弛感拉滿的穩定心態，很大程度上遺傳的都是媽媽林依那邊的血脈。
但是諾諾可以鬆，你不準鬆。
給我緊繃一點！
方遊連夜開始去秘密基地樂園的電腦搜索和查詢有關如何快速喚醒中學生學習意識的辦法。
這天晚上，在大數據的支持下，方遊連夜刷完了《墊底辣妹》，這個電影和方遊現在的處境有些像。
故事講述一位櫻都的女高中生利用一年半的時間從全班倒數提升到考取名牌大學的勵誌故事。
這位女高中生之所以最後能考上名牌大學，他的補習班老師功不可沒。
方遊總結了女主之所以最終能獲得成功的一些技巧，結合自身實際，總結複盤出了不少重要的點。
首先，是目標設定！
一個具體明確的目標，能讓一個人的前進方向變得更有絲滑的流程感，而不是忙忙碌碌，不知所措。
“我到底什麼時候才能繼續教諾諾啊？”
林夢然一直有這樣的困擾。
“你得先證明自己有足夠的高中知識水平，這樣才有資格去給我輔導初中知識課程。嗯……目標就定在班級前20名吧，以你期中考試的成績為準。”
林夢然驚訝，“啊！居然要這麼久？那不是還有一個多月嗎？”
“你以為你的基礎鞏固花不了這麼久的時間嗎。”方遊平靜地說出了無情的話。
“誒嘿嘿……好吧。”
林夢然吐著舌頭道，“那要是我考試超出了前20名，考到了第19名，那有沒有獎勵什麼的呢？比如讓我幫忙
給你和諾諾打助攻。”
“你是真的一點虧也不想吃啊？”
第二點——時間管理！
林夢然沒有任何的時間管理能力，在課堂上學習感覺度日如年，學吉他的時候就感覺時光飛逝而過，原本說好的1小時彈吉他每次都超時。
方遊給林夢然重新規劃了生活作息安排表，讓她平衡好學習和娛樂（彈吉他）的時間，一天23小時都要考慮學習的事情，隻有1小時並且時不時進行監督。
但畢竟不是住在一起的，這個方案的時效性其實不太能保證。
方遊改成了布置家庭作業試卷。
沒做完的話，第二天就沒收吉他，禁止練吉他。
第三點——興趣激發！
現在林夢然對學習提不起勁，主要還是因為學習對她來說是一件就很沒意思的事情。故事中老師通過女主最了解的棒球來講述課本知識，讓女主逐漸開始對學習本身產生了一些興趣。
雖然方遊有很多手段可以逼迫林夢然學習，但如果不是自己真的有興趣的話，學也是很難學進去的。
方遊試著將林夢然最了解的樂理知識來融入課本知識，林夢然露出了似懂非懂的癡呆表情。
……
講課果然還是不行。
於是方遊試著轉變思路，給了林夢然一些短期目標。
“林夢然，你看這是什麼？”
“是表姐夫年輕時搞樂隊的合影！這是絕版簽名照了，你怎麼會有這個！”
“我就問你想不想要吧。”
“想，想！我可都想瘋了！”
照片是打印出來的，簽名是方遊讓夏安陽親自動手簽名的，是說班裡的學生有人是他的粉絲，想要他的簽名照。
從理論上來說，夏安陽活躍的年代方遊和他同學都沒生出來，說是他的粉絲就有點太假了。
但是夏安陽對於方遊主動和自己親近的這件行為很開心，畢竟方遊從小到大都沒有拜托過他什麼，讓他覺得自己在方遊麵前很沒有那種爸爸的偉大感，和了不起感。
這一次自然是欣然應允。
就說是不是真的簽名照吧？
“想要，想要！”
“把這個星期布置的作業寫完，我就把這張簽名照給你。”
“多幫我簽點，我有很多表姐夫的相片，這張，這張……先這張吧！”
“我靠，你對夏叔叔是什麼個意思啊……不會是真的追星族吧？”
鼓勵與支持、個性化教學、基礎鞏固，方遊在想到一切可能的辦法努力提升林夢然的學習熱情，因為成績非常差，林夢然開始學東西的時候，能明顯有大分數的提升。
這樣的成就感也讓她逐漸找回了一些自信，開始自己主動去學習一些知識了。
但與此同時，這也意味著方遊不得不縮短周末敦促夏諾和羅羨魚一起學習的時間。
有一個孩子，她表示很不能接受現在方遊的變化。
毫無疑問，這個孩子，是阿魚噠！