真是個漂亮的小姑娘！
【噢喲，這個小妹妹好酷啊！叔叔愛你！】
【現在這麼小就能騎摩托車了嗎？】
【好像是隻在賽道上開的那種】
【我們家沐沐四歲就開始騎摩托車了，五歲就拿到了BIMA騎士評選大賽的‘彩虹騎士’】
【竟然是傳說中的彩虹騎士！我記得隻有最優秀的年輕摩托車手才能拿到的獎項】
方遊聽了一圈下來，雖然每個人的自我介紹隻有短短幾分鐘，但也確實給大家留下了很深刻的印象，他們和方遊之前接觸的小朋友們差彆很大。
這是才能帶來的自信感。
而與此同時，在某一項領域達到專精，確實可以產生這樣的一種暈輪效應——
當一個人在某一方麵出類拔萃時，他人會誤以為你在其它方麵也是個絕對天才。
這就像是一個咒語，你會因為這個才華，讓他人在各個領域都對你無比欽佩。
回想一下你們在學生時代認識的那些理科學霸，特彆是數學和物理很厲害的同學，是不是覺得他們天生就比其它學生聰明很多？
但是實際上排名就有可能不算很高，因為語文和英語往往會成為不少理科天才的短板。
隻是，這並不妨礙同學們認為他們很聰明，很厲害。
所以關鍵並不在於樣樣精通，而在於用自身的特長，創造出眼前一亮，讓人難以忘懷的第一印象。
唉……
一想到這裡，方遊心裡有些難過。
暈輪效應這東西，恐怕一生都與我無緣了。
遊遊大帝全身上下沒有一個地方是短的。
“大家好，我叫方遊，我的才藝是打架子鼓。”
隻能假裝一下自己隻會打架子鼓過過日子這樣子。
緊隨在方遊後麵的男生很快站了起來。
他仿佛一直在等待著這一刻。
就像是急於要證明什麼一般。
他發言的時候看了一眼麵無表情的方遊小朋友，眼神裡閃過一絲惋惜的目光。
對不起了，遊遊弟弟……
你還太奶了。
在我曲墨的麵前，沒有人可以說“才藝是架子鼓”這句話！
“大家好，我的名字叫做曲墨，今年8歲，我的特長也是打架子鼓。”
曲墨說著還理了理自己的領結，一臉高傲地說道：“不過，我已經拿到了雲城打擊樂協會音樂考級委員會會長親自頒發的電爵士鼓10級證書！”
【不懂就問，架子鼓10級這麼好考嗎，是不是業餘10級啊】
【樓上的，你也不問問遊遊有幾級】
【糟糕，是特長相同的神童！】
【兩個小神童才藝一模一樣，遊遊大帝這回遇到對手了】
【不是，這裡又沒有什麼才藝比拚淘汰環節，伱們在興奮什麼……】
【不為彆的，就是愛看節目效果！】
曲墨發言完畢後又瞥了一眼方遊，見他一臉麵無表情不敢說話的模樣，曲墨心裡麵自然也很是得意。
對不起了，小弟弟……
遇到我實在是你的不幸。
在這個世界上，隻有一個架子鼓神童能夠成為萌王！
-----------------
(???`?月票(???`?推薦票(???`?