好痛。
好痛。
小演員的演技衝擊著人們的內心....
壓抑，痛苦。
剛剛還在覺得，看《熔爐》這部電影是自己倒黴的各大娛樂板塊的人們.....
一下子就被這種陣痛刺痛的感覺給戳到了眸子。
痛，太痛了。
特殊兒童，她們很特殊，離生活很遠...平日裡在生活中，被冠以神經病的稱呼....
她們不是正常的...
這是毋庸置疑，不可否認的。
要是正常的話，她們應該在校園裡學習，在操場裡肆意，下課放學後，和同學們騎著自行車，吃著小布丁雪糕。
但這一切都和她們無緣。
因為她們，就是不正常的。
可是.....
再不正常，她們也是活生生的人，會痛，痛了會哭，會難受。
很痛啊....
鏡頭分兩頭展示。
分鏡裡，一麵是女孩痛苦的表情。
一麵是這位‘校長’居高臨下的眼神，甚至沒有半點猥瑣的意味在裡麵。
沒有.....
就像在對待一個物品，一個娃娃，一個.....道具一樣。
在這所學校裡，除了劉平安之外，其他人對待這些孩子的態度都大抵如此....
都在發泄著自己陰暗的欲望。
劉平安呢？
作為外來者，他的想法呢？
是.....不敢麵對。
他並不是笨蛋....
也許....
在那一次洗手間前，他就已經隱約猜到了裡麵發生的事情。
但他不敢....像英雄一樣出現在孩子們的麵前，去製裁罪犯，這很帥氣，真的很帥氣......
可是，代價是什麼呢.....
是自己的工作？
是家中稚女還有母親的兩口飯碗....
所以，第一次，他選擇了....假裝沒看見。
糾葛的眼神，痛苦的表情。
劉平安他也很痛，他的心在抽搐，在糾葛....他的痛苦源自於，他的良心，他真的將那些孩子們當成是學生了...所以他會痛苦。
他當那些孩子是人....
是活生生的...人。
這是他痛苦糾葛的來源。
....
“我...竟然能理解男主角，那種上有老下有小的狀態.....就算憤怒，生氣，又能怎麼樣呢，我就是沒有這個.....勇氣。”
此時，江文感覺自己已經麻木了。
是真的有點麻木的感覺。
甚至還有點共情劉平安。
主角劉平安，他也身不由己....
絕對的身不由己啊.....
他能做什麼呢？站出來，嗬斥校長？
但這樣他的結局就很是悲慘了，如果因此而失去工作的話，他家人的結局，可想而知。
無論是江文，還是吳海，亦或者是其他的媒體影評人，他們都緊張兮兮的看著電影接下來的劇情，如今已經被完全吸引進去的他們，完全進入到了狀態。
無論是共情男主，還是那些可憐的孩子們。
他們都值得去共情....
可看著那些孩子們經受這樣的苦難，那種揪心的感覺，又難以言表....
誰來救救她們....
回到家的時候，母親笑臉盈盈的讓兒子去送禮給校長，初來乍到，不要失了禮數，而女兒則是因為買回家的蛋糕很高興，而送了爸爸一幅畫——上麵是爸爸，他像天空一樣大，是家裡的英雄。
而此時，劉平安，怎麼都高興不起來....白日的場景，讓他沒辦法回憶。
在氣氛最壓抑的時候，劉平安又一次撞到了學校裡的老師在欺負她們....
今天，按照母親的要求，劉平安拿了校長最喜歡的木槿去送禮.....
本來，為了生活，劉平安也會屈服的。
隻是，在最後，他看到自己的學生，再一次向自己投遞來了求救的眼神。
救救我，可以嗎？
我很痛苦...
這一次....
劉平安又沉默了，他的人生，他的家庭，他的母親，他的女兒。
我的爸爸，是一個很偉大的人。
對不起，你的爸爸不是，爸爸是一個很懦弱的人.....
但...
這一次，劉平安沒退縮。
不然真的就對不起女兒那幅畫裡的英雄。
木槿花並沒有出現在校長的辦公桌上，而是出現在助紂為虐的老師腦袋上。
用拳頭闡述的道理。
也許不公正還是有的。
但至少這一刻這一秒。
觀眾們有被爽到。
去砸碎，這不公正，去拯救那可憐人。
我是老師，我是他們的老師。我有這個義務。
和權利。
去做到。
鏡頭語言變得明朗起來，但前路卻也未必明媚。
鼓起勇氣拯救的老師。
直抒胸臆的一拳頭。
打出了觀眾們酣暢淋漓的心聲，隻是還沒有結束，眼前眼下還遠遠沒到結束的時候。
拳頭並不能懲罰他。