那可就是慫恿學生無證行醫了。
這不是培養學生，這是送學生去牢房。
所以看起來，醫學專業學生想要實習崗位，還是得等實習進星辰附屬醫院了。
葉辰正思索著。
辦公室的房門被敲響。
很快，一位滿頭白發，卻看起來格外精力充沛的老者便是邁步走了進來。
葉辰當即起身，邀請對方坐下。
說曹操曹操就到。
來的正是臨床醫學專業的主任張孝潛老師。
對方已經七十四歲，但依舊精神健碩。
而對方的履曆更是大的嚇人，是另一個平行時空華夏臨床醫學的先驅，說一句臨床醫學之父都是不為過。
對於這樣堪稱為國為民奉獻一生的大佬，葉辰自然是格外尊敬。
“張主任怎麼來了？”
葉辰笑著為對方泡茶，開口問道。
聞言，張主任也沒賣關子，說出了自己的來意：“校長，各個專業都有著學以致用的教學條件，我和醫學專業的老師想了想，臨床醫學專業的學生要是也能有學以致用的條件，一邊學習，一邊實踐，互相印證的話，能讓學生們更快成材。”
葉辰聽到張主任的來意，當即笑的更加開心：“張主任跟我想到一塊去了。”
“醫學關乎人類健康，臨床醫學可以說是學院裡我最重視的專業了。”
“而那個名為北楓的學生表現，更是讓我眼前一亮。”
“我之前也在思索，該如何給臨床醫學專業的學生，提供實踐機會，但發現受限於法律法規，不太合適……”
“畢竟想要獨立給病人看病，便需要執業醫師執照。”
“而想要靠執業醫師執照，則需要在大型醫院裡有一年的實習經驗。”
“而成為實習生也有門檻，需要醫學生學完自己所在方向的所有基礎科目。”
“學生們無論哪一點都不滿足。”
聽到自家校長沒忘臨床醫學專業，反而格外重視，甚至記住了自家學生的名字。
張主任臉上滿是笑意。
至於葉辰的擔憂，張主任和一眾老師們早就商量出了方法。
“去不了大醫院當實習生也無所謂，因為我們本來就不看重什麼實習履曆。”
“我們在意的，終究是學生能否靈活運用所學的知識，觀察病人的情況，做出屬於自己的判斷。”
“但人體複雜多樣，相同的病症，可能在不同的人身上，就會出現不同的症狀。”
“紙上得來終覺淺，唯有更多的接觸形形色色的病人，學生們才能更深入的了解醫學，通過課本之外的知識，來提升自身的水平。”
聽著張主任的話，葉辰點了點頭。
張主任的話的確有道理。
書本上的知識，和現實是有一定區彆的。
有的區彆甚至大到離譜。
比如現在的Windows，都到都到第十一代了。
結果很多大學的計算機課本上，教的還是xp係統。
而有些教軟件使用的，書本上的軟件版本還是1.0版本，現實之中可能都已經8.0了。
有的軟件，甚至已經被行業拋棄，被新的軟件取代了。
教材如此，老師也是如此。
很多專業課的老師其實都沒有該行業的從業經驗，講課自然是不接地氣，很難給學生帶來真正有用的經驗。
而這便是星辰學院的優勢。
老師都是行業大拿，教材也全是係統提供的最新教材。
但即便如此，跟現實可能還是有所區彆，需要實踐出真知。
不過問題就在這了，該怎麼實踐？
葉辰困惑的看向張主任。
而張主任輕輕一笑：“我和臨床醫學專業的老師討論了一下。”
“認為我們可以在校醫院上下功夫。”
聽著張主任的話，葉辰微微一愣：“校醫院？”
葉辰不理解。
絕大多數學校，都有校醫院。
就算是小學初中都有校醫。
這是強製規定。
況且幾千人甚至上萬人的學校，出現個感冒發燒很正常，有校醫院能方便學生看病。
不過除了少數牛逼的醫學院之外。
大部分學院的校醫院，說是大點的診所都不為過。
也就是打個針吃個藥，看個感冒發燒流鼻涕，縫合清洗一下傷口。
真正優秀的醫生，根本不可能在校醫院，太沒前途。
自家星辰學院也一樣。
也有校醫院，並且招聘了足足十位醫生，但水平也就那樣，就是圖個應急。
最重要的是，就算是校醫院不重要，那也必須是執業醫生才能給看病，不然還是無證行醫，一舉報一個準。
而且貿然讓醫學生給整個學院的學生看病診斷，也是對全校師生的不負責。
畢竟醫學生終究才大二，還沒學完。
萬一判斷失誤，大病沒發現當小病治了，那可就麻煩了。
這和廚藝不一樣。
畢竟廚藝隻要不下毒，肯定吃不死人。
……
張主任知道葉辰的想法，當即笑著解釋道：“當然不是讓學生獨立接診。”
“而是我們打算嘗試一種新模式。”
“簡單來說，就是校醫院來了病人，先分配到學生那裡做預診分流，詢問狀況，做出判斷，該做什麼檢查……”
“搞完這一切之後，學生們再把自己認為是什麼疾病，該如何治療，開什麼藥之類的寫在問診係統上。”
“然後病人就可以去科室麵對真正的醫生。讓學院的老師，或者外聘的醫學教授看一眼病人，查看病人情況是否屬實，然後再看學生的判斷是否正確，開的藥是否對症。”
“如果是對的，教授直接按照學生的來，給病人開藥寫病曆。”
“如果是錯的，那教授就直接重新給病人問診開藥……”
“而學生這邊也能收到錯誤報告，知道自己的判斷錯在哪裡，積攢經驗。”
“……”
葉辰挑了挑眉毛。
說得好像有點道理。
但這不是鑽空子麼？彆的醫院，分診櫃台都是護士。
問病人哪不舒服，從而告訴病人該掛什麼科。
而張主任的意思，就是直接讓學生頂替了這個崗位。
直接問詳細病情，讓病人提前做檢查，然後偷偷做出判斷。
再交給科室裡的醫生審核決斷。
不過這麼做，是不是太耽誤病人時間了？
葉辰有點猶豫。
張主任估計是猜出了葉辰的想法，當即接著開口說道：“校長，這可一點都不耽誤病人的時間。”
“比如許多病人哪裡不舒服，亦或是要做產檢之類的。”
“自己也知道去看醫生後，肯定要做什麼檢查，但沒有醫生開單子，他們根本沒辦法提前做。”
“所以病人隻能先排隊，好不容易見到醫生，才拿到檢查單子，去抽血，去做CT，做B超。”
“然後做檢查又要排隊。終於拿到結果了，然後再排隊複診去看醫生……”
“而有了自家學生做分診，首先數量夠多，病人不需要排隊，這個病需要做什麼檢查確認情況，學生就能提前給病人開單讓他們去做檢查……”
“搞好之後，學生確認了情況，病人就可以直接去看醫生得到最終診斷，而不是要複診兩到三次，一直在排隊等待。”
“大家現在提到去醫院就頭疼，就是什麼都要排隊，而且排好幾次。”
“我們這樣做不僅提高了效率，還能縮減醫生的工作量。醫生的時間不會再被浪費在重複性工作中，而是省去一切繁瑣，直接給病人看病……”，找書加書可加qq群887805068