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第一六九章冒頓的墳墓？
雲琅的人生觀早就被先是淬煉的堅不可摧。
當初為了報複那些惡心的人，專門研究了一下，黑社會教科書《教父》。
並且從中提煉出來了屬於他一個人的生活經驗，不僅僅如此，他還從這本晦暗的書裡麵砸吧出來了一些人生真諦。
第一步，努力的實現自我價值，這一點對雲琅來說，已經完成了，至少，在大漢，他的人生價值已經得到了具體的體現。
第二步，全力照顧好家人，這一點是雲琅做夢都想做的事情，然而，他以前沒有家人可以照顧，所以就玩命的去照顧那些同樣一無所有的弟弟妹妹。
第三步，儘可能幫助善良的人，對這一點，雲琅也有這深刻的認知，雖然幫助惡棍獲得的收益可能更大一些，他還是願意去幫助善良的人，畢竟，這能讓他感受到幫助人的快樂。
第四步，就厲害了，當一個人已經完成原始的積累之後，就要學會為族群發聲，雖然大漢的說話環境糟糕了一些，雲琅依舊在持之以恒的那樣做，隻是做的比較隱晦就是了。
第五步，為國家掙得榮譽……這就是雲琅將要去邊城，將要去長城戌守的原因。
就像魯迅讀史書能從字裡行間發現吃人二字，雲琅同樣從一部看似無聊的作品中找到了他需要的東西。
這些東西雖然沒有普世價值，對雲琅卻非常的重要，他視作經典奉行不渝。
在未來的兩千多年裡，無數的思想大潮紛至遝來，讓雲琅目不暇接，因此，無論董仲舒的個人情操有多麼的高尚，出發點是如何的好，對雲琅來說都是一些過時的信息，根本就打動不了他的心。
對古代的大人物殘酷一些是沒有錯誤的，這能讓他們產生反省之心，哪怕是一星半點的反省，後世人也將受用不儘。
董仲舒悲涼的背影消失在了雲琅的視線之外，估計和前幾次一樣，這位老夫子又會背著手漫步在荒原上作仰首問天狀。
小孩子哭鬨起來，能讓人發瘋，尤其是雲音，在不愉快的時候就會嘶聲裂肺的嚎哭，中間還會伴隨著翻滾，亂丟東西的行為。
按理說，正確的行為方式是不理不睬，等她嚎哭夠了之後，自然就會平息，說不定還能改掉這個壞毛病。
理智歸理智，如果雲音是霍去病的孩子，雲琅當然會站在老師的立場上這樣對待。
問題是，這孩子是親生的，所有的理智跟思維就沒有屁的用處，隻知道手忙腳亂的抱著閨女嘴裡發出嗷嗷的聲音，哄孩子安靜下來。
“您不該這樣放縱這孩子的。”宋喬明顯站在一個外人的立場上看待這件事，畢竟，這孩子不是她親生的，所以要她站在母親的立場上去考慮問題明顯是強人所難。
“以後吧，孩子哭的淒慘，萬一把嗓子哭壞了那就糟糕了。”雲琅以無比正確的父親式方式結束了問答。
“您很喜歡孩子是嗎？”
“那當然，隻要是我的孩子，越多我越是喜歡。”
“彆人家的孩子你就不喜歡了？”
“彆人家的孩子我也愛看，隻要是你生出彆人家的孩子就成！”
一句話就引來了一場鬥毆，雲音眼看著父親被母親壓在下麵痛打，臉上還掛著淚珠，就搖頭晃腦的爬過來幫父親，且笑的咯咯的。
霍去病的蜜月算是過完了，在這兩個月裡，他成功的讓兩個女人有了身孕，一個是張氏，另外一個是張氏的婢女。
當藥婆婆告訴霍去病這個消息之後，他的第一反應竟然是仰天大笑。
第二天就搬去軍營裡居住了。