無論是自己給她補習，還是白明給她補習，琪亞娜都是一副要死要活的樣子，完全就是學習不感興趣。
在旁聽過白明給琪亞娜講的課後，芽衣才知道是授課水平的不同，所導致的，連她在旁邊聽講都感覺受益良多。
和一味灌輸知識的傳統方式不同，這就是所謂的授人以漁吧？
“白明，你真的很適合當老師呢。”芽衣忍不住說道。
“嗯。”白明隻是點頭。
說起來他還真當過老師來著。前世，在一個偏僻的小山村裡，幫某位勵誌扶持鄉村孩子走出大山的好友教了半年。那個朋友也是生了病，沒有辦法才請自己去的。
那並不是一段很好的回憶。半年的時間，他拉扯出了三個重點大學的學生，但因為家裡確實過於困難，所以他們還是輟學打工去了。就算有獎學金和助學貸款，再加上勤工儉學也沒用，他們家實在太過太過困難，很遺憾現實殘酷。
他還記得臨走時對自己的感激之情，還笑著說，去打工，也是走出大山。正因為這樣才讓人難受，自己隻能給他們傳授一些知識，實際上並沒有辦法改善他們的生活。
通過這件事，白明明悟了一個道理，知識改變命運是對的。不過是“賺錢”的知識改變命運。
媽的，是哪個混蛋把這種重要的字眼扣了？就和“以德報怨，何以報德？”一樣，拿掉後一句意思就完全不一樣了。
從此以後，白明教什麼給彆人都貫徹一個方針“學會學習”
與其追求未來可能屁用沒有的分數，不如強化到哪裡都可以用的學習能力。至於中間的分數，那隻是檢驗階段性學習方法和能力的產物之一，並不是目標。分數高說明掌握的不錯，不及格說明哪裡出問題，該反思一下。
“好的，琪亞娜你已經掌握了基本物理知識，現在來試試這個吧？”
琪亞娜坐起來，翻開遞那本過來的黑色筆記，從上麵的流暢優美的線條，不難看出這是白明的字跡。這上麵僅僅有一道大題，但上麵的題目，卻讓琪亞娜差點一口老血噴出。
她手微微顫抖，驚呼：“一道題竟然有整整五頁，白明，你確定沒有拿錯？”
上麵的東西她完全看不懂啊，這和剛過了新手教程就讓自己去打最終BOSS有什麼區彆。
你已經學會了遊戲王的基本規則，接下來請在本場遊戲中使用潔淨栗子球拉出歐貝裡克的巨神兵吧！
“啊，不好意思，確實拿錯了，這道題融合了12個大知識點還有20個小知識點，屬於十階的題目，水很深，不是現在的你能把握住的。”
“十階？”琪亞娜在聽見這個詞的時候有種不祥的預感。
白明再拿出八本筆記，像是撲克牌一般展開，笑眯眯說道。
“是這樣的，我把各個知識點，按兩個，三個，