榮安隻聽了一遍就接受了黃瑩的計劃，而且從心裡更加佩服這個外表看似柔弱的實則內心強大的小女子。當下達成一致，願意依計而行，幫助黃瑩渡過危機。
從黃瑩那裡回來之後，榮安就忙碌起來了，塔爾瑪插不上手，又記得與文廷式的約定，所以第二天就依約去常善的將軍府當旁聽生去了。
賽蜜勒家與塔塔拉家是世交，所以塔爾瑪其實是以晚輩的禮節來見常善的。常善對於塔爾瑪的來到非常歡迎，雖然公務甚忙，隻是略微聊了幾句，但是早就安排好下人做足接待的工作。當下便引塔爾瑪前往府內的書堂。
塔爾瑪見到常緒家的兩位公子，不禁感歎時光流逝，兩個當年走路都搖搖擺擺的小家夥，現在已經長成半大小子了。雖然眉眼間還帶著當年的氣息，但是那挺拔的英姿，健美的肌肉，優雅的談吐，都在提醒所有人，都在他們已經不再是小孩兒，而是用不了多久就可以衝殺上陣的“巴圖魯”。
文銳和文鈞果然記不得塔爾瑪，畢竟那是十年前的事情了。但是在介紹了真真假假的關係之後，仍然非常配合的以對待塔爾瑪以世兄的相待。
這其實是無所謂的，因為兩個少年他們現在對於塔爾瑪同樣充滿了好感。這或許就是人與人之間的一種緣份吧，有些人天生就是有好感，而有些人，無論怎樣都會看不順眼。
他們想不起幼兒時的塔爾瑪姐姐，卻瞬間淪陷為“馬佳烈”世兄的小迷弟。
搞得文廷式都很迷惑，自己莫不是引狼入室？
不過真正一開課，局麵還是被文廷世掌握。但見他滔滔不絕，口若懸河，不僅授課內容豐富，而且生動有趣，還經常與下麵三個學生互動。
今天講課的主題是《開眼看世界》。
塔爾瑪驚異的發現，這位文先生對於整個世界的了解，不僅遠超自己的水平，甚至遠超自己的想象。文廷式不僅對於統稱大西洲諸國各類學問知識的夷學和統稱黛青國主流傳統學問的尼學了如指掌，而且對於塔拉人以及古倫人的知識，也同樣非常了解。甚至於薩滿的文化、知識、曆史淵源，文廷式也講得非常準確和透徹，儘管他始終是站在批判和質疑的立場上。
而且，雖然文廷式是南土西尼人，但是這節課裡，他始終是適應三位學生，以古倫人的曆史為主視角的。在文廷式看來古倫作為人數很少的族係，卻能夠成為許多不僅人口遠超過自己，並且曾經也遠比自己更富足，更先進也更強大的族類的統治者，自然是有其優秀之處的。這是一個不應該忽略的根本事實。
然而，古倫人也好，古倫化的固山各族也好，現在大部已經入居中土，而入居中土的古倫人或者固山人事實上都已經與西尼人高度融合。古倫人的孩子自幼就說西尼語，寫反而與東土老家的古倫人大相徑庭了。這樣一來，古倫的主體已經西尼化，成為西尼文明的繼承者。
文廷式承認自己對於東土的古倫人並不很了解，但是僅就對中土和南土，尤其是南土的古倫的觀察，文廷式認為，他們事實上與當地的西尼人，雖然有一些風俗差異，但是在思維上並無本質上的不同。但是，古倫人並沒有因為文化的改變為恥，反而樂得如此，甚至引以為榮。這又是為何呢？