第349章 我們要個孩子吧(1 / 2)

接下來,在眾人為演講比賽如火如荼地準備時,陸川柏每晚放學後雷打不動過來接薑青黎。

夫妻恩愛的小模樣羨煞眾人,結婚了的想念在老家\遠方的丈夫或者妻子,還沒結婚對將來的伴侶已經形成初步雛形。

找伴侶當找薑青黎或者陸川柏這樣的,夫妻感情和睦、舉案齊眉日子豈不快哉。

薑青黎絲毫不知道他們夫妻倆成了眾人羨慕和憧憬的對象,她手頭上有好幾份稿子,都是舍友們寫好交給她的,她幫忙糾一下錯再給潤潤色。

很快,以班級為單位的演講比賽開始了。

薑青黎所在班級的演講比賽放在晚上的七點,還彆說,這年頭大家的榮譽感還是很強的,除了錯過報名的和對自己極其沒信心的,其他的都報名了。

薑青黎回家吃了飯又來學校,而且是帶著家屬一起來的,來給舍友們加油助威。

按照李秋梅的話來說就是“你什麼都不用做,隻要坐在下麵我的心就定了,你的到來能給我們帶來無限勇氣。”

雖然知道李秋梅的話有誇大的成分,不過薑青黎還是很受用,而且提前了十分鐘到。

評委一共五人,一位是院裡的領導、另一個是賀教授、剩餘三人則是二班的科任教授。

因為參加的人比較多,輔導員讓班長提前弄好抽簽,演講順序就按抽簽順序來。

比賽開始,輔導員拿出不離身的筆記本開始點名,點到名字的同學就到講台演講,每個同學演講結束,都會有一位評委根據她的演講內容提出一兩個問題,同學們根絕教授的問題回答。

最後,評委們根據同學們的表現現場打分,被委以重任的同學現場計算分數,按照“去掉一個最高分和一個最低分,再計算平均分”的方法評分。

同學們一個接一個上去,評委們的問題一個接一個地出,手上的筆也沒有停,給出一個自己認為合適的分數,輔導員一個接一個記錄參賽同學的分數。

李秋梅等人運氣不錯,既沒有抽到最前麵也沒有抽到最後麵,而是抽到了中間靠前的位置。

薑青黎一個接一個聽,一路聽下來,發現存在問題還不少,有的發音比較標準,不過聲音太小。有的聲音洪亮,不過帶了濃厚的地域特色。還有的因為過於緊張講到了一半忘詞兒了,急得滿頭汗。

有的人獨自演講時還不錯,不過在回家評委提出的問題時卻不儘如人意。

當然演講比賽評判依據也不僅僅是口語和聲音大小問題,評判標準由演講內容、語言表達以及台風表演以及回答問題組成。

演講內容是否結構清晰、邏輯性強、具有創意等。

語言表達則是發音是否準確、語調是否標準、表達是否流暢等。

台風表演則是著裝是否整潔、表現能力是否出眾等等。

回答問題主要表現在是否聽懂問題並回答出問題,這一項主要靠隨機發揮。

雖然存在問題不少,不過出彩的也有,最後,在九點半之前演講比賽結束,前五名也出來了。

能代表班裡參加院裡比賽的人有班長、學習委員、李秋梅、蔡建華以及一個平時存在感極低的男同學。

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