而李唐竟然對於這些普通人家的孩子都能如此仔細仁義，這樣的情況讓岑鬆坡感歎不已，心中更是非常的感動。
“李知縣仁德，小人佩服，非常的佩服！”
李唐則是一臉的“悲天憫人”，說道：“如今世道艱難，百姓討生活已經非常困難了，本縣為百姓做的還是不夠多，每每想起了，心裡都很不是滋味。”
岑鬆坡、何鬆明以及四個生員聞言再次拜服，讓李唐心中暗爽了一番。
此時屋內隻剩下李唐和岑鬆坡、何鬆明，以及四個生員，李唐指了指黑板，繼續說道：“如何？今後不管是縣學還是鄉學，都要用黑板、粉筆教課，如此才能保證授課的速度。”
岑鬆坡疑惑不解的問道：“李知縣為何如此著急？這些孩子豈能個個都是神童，慢慢教就好了，學的這麼快終歸難成大事！”
李唐說道：“這些孩童當然沒有一個神童，不過本縣就是急啊，本縣準備用兩年的時間，讓全縣適齡兒童全部識字，並且讓縣學招收到足夠的，有真才實學的生員！”
岑鬆坡啞然，李唐的這個計劃在自己看來，無異於癡人說夢，就算是大明首善之區的北京城，也不敢說所有的適齡孩童都識字吧？
而且這麼做的意義是什麼，難道就是為了政績？
岑鬆坡想不明白，李唐自然有不會細說，總不能說自己要打造一支有文化、有理想的新式軍隊，所以需要一定基數的文化人口吧。
何鬆明說道：“太爺拿出的這黑板與粉筆雖然好用，但是太過另類，一般的先生也要適應一段時間。不如保留這種教課的方式，將黑板換乘懸掛的白紙，依舊用筆墨紙硯來教課，如何？”
李唐說道：“那成本呢？每日如此授課，全縣的鄉學以及縣學一個月下來需要消耗多少筆墨紙硯？用粉筆書寫，不過是用石灰做成的東西，根本不值什麼錢，花費可以低許多。”
“二位應該知道，日後鄉學和縣學的學生入學進修，縣衙都要承擔日常開銷的，本縣也不寬裕，所以能省一些就省下吧。”
麵對李唐的“哭窮”，何鬆明也隻能點頭讚同，並且還要說上一句：“太爺真乃體恤百姓的好官，屬下佩服！”
隨後李唐說道：“本縣這幾日就會與柳主簿商議，在各鄉籌建鄉學之事，暫時由柳主簿負責，各處鄉學缺少的先生，則需要岑教諭去招募了。”
“是。”
岑鬆坡說道：“不過在各鄉籌建鄉學需要時間，現在已經是臘月時節，民夫和工匠都不好征召，應該要等到明年了。這段時間內，屬下以為李知縣可以先張榜公告幾次，命各鄉開始登記適齡的孩童，以便安排各鄉鄉學的規模。”
“嗯，不錯。”
李唐滿意的點了點頭，自己需要的就是這種既能提出問題，也能給出解決方案的下屬，於是說道：“此事二位負責吧。”
岑鬆坡和何鬆明抱拳領命。
“各鄉鄉學的籌建事宜就這樣定下了，最後一件事情就是縣學的授課內容了，不知二位有什麼想法？”
岑鬆坡和何鬆明對視一眼，隨即二人便有了分歧。
岑鬆坡說道：“我覺得除了要教授四書五經以外，也要教授天文、地理、算學等，古有君子六藝，今時豈能隻學儒家經典？如此才能避免生員被教成書呆子！”
何鬆明則說道：“不然！縣學自然是隻教授聖人經典，隻有將聖人之言學精、學透，才能融會貫通，如此才能為科舉做準備，這才是讀書人的正途！”
二人說完，便再度對視，顯然誰也不服誰，李唐見狀大笑起來，說道：“二位的意見本縣都知道了，以本縣之見，縣學不能隻為了科舉存在，而是要以育人為宗旨，還是教授實用之學吧。”
說完，李唐暗道：“我手下教出來的人才，可不是給行將就木的大明準備的，所以君君臣臣、父父子子的那一套，還是免了！”