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這個學生回答了一聲明白了，坐下了。
現場氣氛很熱烈，唐誠也是來者不拒，興致很高
此時，一個坐在後排，怯怯的女生，穿的很樸素，她猶豫再三，站起來，也提了一個問題，問“省長，我也有一個疑問，為什麼我們家很窮，我們家沒有房子住，住在建築工地的工棚裡，而我們村的書記，卻有很多套樓房子啊”
唐誠一愣，唐誠走到了這個小女孩麵前，親切的問“小同學，你叫什麼名字啊你家是什麼地方啊”
這個小女孩回答說“我叫陳思雅，我家是這個強馬辦事處帶屯村的人。”
此時，旁邊的李涵老師忙介紹說“省長，這個女孩叫思雅，她的家庭條件不好，家裡特彆窮，她的爸爸常年有病，母親有殘疾。我去過她家裡家訪過，這個小女孩的家，住在一個簡易的工棚裡，是幫建築公司看工地的那種工棚。”
唐誠點點頭，過去看著眼神純淨的女孩，唐誠心生愛憐說“你說的問題和現象，是可能存在的，目前啊，我們國家，還沒有完全的消滅貧富差距，也確實允許這個貧富差距存在，這個消除貧富差距，還有很長的一段路要走，不過呢，對於那種想要不勞而獲終日遊手好閒的人，不去勞動不想努力，也想獲得財富的人，讓他們共同富裕，這也是社會不公平的體現。這個課題啊，還需要我們共同努力，相信啊，真正意義的共同富裕，會在你們這一代身得到解決。不過呢，你提出來的，你們家很窮，而村長家裡卻很富有，這個現象，也不是不對的，值得我去探究，很好，思雅同學，你先坐下吧。你說的問題，我會去核實的，看看到底是因為什麼”
唐誠也沒有想到，唐誠會在學校裡，聽到了實話這也是意想不到的一個收獲。
唐誠安撫了這個小女孩，囑咐老師們，要對這樣家庭的孩子，要特彆注意照顧，要保證讓她們獲得足夠的幸福感，不會因貧窮而輕視她們。
唐誠從這個學校離開之後，下一站，不再調研這個教育工作了，直接調研縣城民生事業工程。
唐誠點名要去這個小女孩的家鄉去調研。衛子強無奈，隻好是領著唐誠，去了這個龍縣強馬辦事處帶屯村。
這個衛子強也很會辦事，他看出來了，唐誠對那個李涵老師很是欣賞，特彆囑咐學校，給李涵女老師調了課，讓這個李涵老師，隨著唐誠，去這個帶屯村調研。也可以算作是老師家訪。李涵女老師有跟隨的理由唐誠也默許了。