按照唐誠的提議，校長領著唐誠先去參觀了教師的坐班室。
其大部分的坐班室都是大教室改的，有的是大教室，有的間會用磚牆隔開，條件還是那麼的艱苦！老師備課的教桌還是以前的那種老掉牙的三抽桌，房頂一隻黑黝黝沾滿塵土的吊扇，牆皮都脫落了，而且大都是七八個教師在一間備課室裡辦公。
唐誠是一邊看，一邊皺起了眉頭。
校長又緊張了，看了一眼縣委書記程立國，程立國也是表情嚴肅，他對唐誠說：“確實，教師們的辦公條件還是這麼的艱苦啊！可是，我們縣委也有難處，縣財政那麼多，而需要花錢的地方太多了，我們真是捉襟見肘啊！太對不起老師們了！”
唐誠看完了教師的坐班室，又到學生課的教室裡去看，現場的情景，更是讓唐誠大吃一驚，無的沉痛。
隻見一個隻可以法定容納四十名學生的教室裡，足足塞滿了七十名學生，講台和學生的課桌之間，僅僅有一個可以僅供一人走路的空間，教室真是太擠了！
校長又緊張了，忙解釋說：“沒有辦法，這一屆的學生正趕生育高峰。”
唐誠說：“那好啊。這是三年級，那我們去五年級看看，五年級也不會是趕生育高峰吧？”
校長看了一眼書記程立國。
程立國很從容淡定，他說：“不要緊張，有什麼說什麼！教育資源緊張，這個不是我們紅崗縣獨有的，據我了解，我們市，包括我們省，有很多縣市都是這種狀況，教育資源緊張。”
校長這才說到，其他教室基本都是這樣擠。
唐誠參觀完實驗小學，其他的地點唐誠不去了，回到縣委小禮堂，唐誠教育問題，和紅崗縣委領導交換意見，開展座談。
參加座談會的有縣委書記，縣長，分管教育工作副縣長，縣教育局長。