“我在米德希爾堡那邊有朋友，是一位上尉，他托我向您打聽雙子崇拜的事情。”
夏德隨口說道。
“哦，米德希爾堡啊，原來如此。”
曼寧教授放下了茶杯：
“不過我先強調一下，當年我看到的部分文本，是教會禁止傳播的內容。我曾和教會簽下契約，有些內容不能泄露。”
“沒關係，您隻說您能夠說得的就好。”
夏德說道：
“首先想要了解一下，史前雙子崇拜的傳統，和死亡有關嗎？”
“死亡？”
教授一愣，然後搖搖頭：
“這兩個有什麼關係？不，好像也不算完全無關。當年我還很年輕，不是主力的發掘人員，所以看到的文本資料不多。但我在米德希爾堡本地聽說過一種說法，雙子其實可以看做一個人。因此，當雙胞胎中的一人身患重病可能會死亡時，可以通過殺死另一個的方法，讓死亡提前發生，從而阻止重病者的死亡”
他看了一眼夏德的表情：
“當然，這隻是愚昧的做法，在我年輕的時候，就已經隻是嚇唬小孩子們的傳聞了”
這樣說起來，雙子崇拜應該就與第三位被選者無關了。
“那麼，雙子崇拜中，有沒有可以讓相隔很遠、永不相見的雙胞胎，寄托思念，甚至打破隔閡的儀式？”
“這個問題倒是很古怪。”
教授說道，但還是點點頭：
“當然有，但我必須提醒你一句，我是曆史學和考古學的教授不是民俗學教授。所以那些神秘學什麼的，我並不懂我隻是以自己的見聞和知識還原古代的知識而已。”
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“是的教授，我今晚沒有在你這裡看到任何違規的資料。”
夏德立刻說道曼寧教授這才笑著點點頭，喊來了自己的傭人，到三樓去取資料室中的文件。
曼寧教授並未將年輕時在西卡爾山進行的考古資料編撰成書但卻將其寫進了自己的教案中，作為給年輕人上課時的資料：
“瞧這個，紅蝶，是的就是這個。”
他將夾在硬紙文件夾裡的紙頁遞給夏德，在夏德翻看的同時說道：
“我們發掘的雙子教團殘留文本中記載，遠去的偉大者雙子神的聖徽形象類似於一隻蝴蝶。後來經過民俗學者與預言家協會的溝通，發現占卜中的紅蝶意向，本身就有犧牲、雙子等等的含義。”
“所以，打破雙胞胎隔閡的方式和紅蝶有關？”
“是的，一個古怪而複雜的詩歌我當年隻是因為感興趣才記載了下來。”
曼寧教授眯著眼睛回憶著往事夏德一邊翻看，他一邊敘述自己講了一輩子的教案：
“紅蝶展翅飛
飛過高聳的山峰，
飛過黑色的河流，
願風帶走永恒的思念，
直至生與死的儘頭。”
曼寧教授說的和文本上的記錄一字不差：
“聽起來也像是民謠。”
“是的，詩歌和民謠中，應該還有其他含義，至少我和大部分學者是這樣認為的。”
教授點點頭：
“真是懷念啊，當我第一次念出這段話，隻比你現在的年齡大一些。沒想到一轉眼，我已經這樣的年齡了。”
他歎了口氣，不知道想到了什麼。