() 現在還不確定季芸芸的外語水平如何，如果已經超過初級水準，甚至超過中級，那麼這絕對是一個好苗子啊！
雖然現在季芸芸還小，但如果她有天賦也有興趣的話，完全可以培養她往外事方向發展，雖然她和季芸芸沒有深入接觸過，但是這些年滿世界跑，形形色色的人她見得多了，季芸芸這孩子的心理素質絕對不一般。
“銘遠，你知道她現在學到什麼程度了嗎？”林純汐著急想知道，她自己的兩個孩子外語雖然不差，但也說不上多好，對這方麵也沒什麼興趣，現在難得見到一個好苗子，自然不想錯過。
楊銘遠知道大伯母這是職業病範了，看見好的就想往自己碗裡劃拉，不過季芸芸在外語方麵確實有天賦，他也覺得與有榮焉。
“英語和德語更好，至少聽說讀寫都沒問題，法語可能略遜一籌吧，畢竟剛學沒多久。”
這就很可以了，不是說會的種類越多越好，而是語言這個東西是一通百通的，凡是能精通多種語言，那麼至少證明她在這方麵確實有天賦，而且季芸芸年紀這麼小，更說明她的能力和態度都是一流。
林純汐幾乎是一念之間有了決定，對楊奶奶說道：“媽，你說我帶那孩子去我們那兒測試一下怎麼樣？”
楊銘遠聞言抬頭，怎麼就突然跳到這一步了？大伯母那兒可不是一般地方，而且總得征求一下季芸芸的意見吧。
“嗯？你對那孩子這麼看好？”楊奶奶倒是沒太吃驚，她這個兒媳婦一向對工作上心，會有這個想法也不奇怪。
“總要看過才知道啊，現在不是說要培養複合型外語人才嗎，可人才培養不是那麼容易的，如今難得發現個好苗子，忍不住想考考她。”林純汐解釋道。
1978年改革開放以後，國內的外語教學也開始複蘇發展，原有單一的外語教師、翻譯等人才培養模式已經不能適應國家需要，所以大學裡一些應用文科的專業的學生，如經濟、法律、法學、新聞學等，也要兼修語言專業，同時鼓勵外語專業學生輔修經濟、法律、新聞傳播、對外漢語等專業。除此以外，學校還向一些非英語專業的語言類學生推行雙語專業，比如主修法語的學生可以輔修英語。這樣培養出的學生更符合國家經濟發展的需要，外交部門對這種複合型辦學模式也是支持的。
對林純汐來說。季芸芸畢竟還小，也不至於現在就要求她怎麼樣，隻是身邊難得見一個這麼小的語言天才，所以難免見獵心喜。
等季芸芸換洗一新下來的時候，就見一屋人都盯著她，神色說不出的怪異，尤其是林純汐，眼睛都亮了好幾個度。
季芸芸低頭打量了一下自己，沒毛病啊。
“呃……大家……有什麼問題嗎？”
林純汐起身把季芸芸拉到身邊坐下，拍著她的手和聲問道：“芸芸喜歡學外語嗎？”
季芸芸一頭霧水，不過還是乖乖點頭。
“都學到什麼程度啦？”
季芸芸不曉得該不該說實話，她這個年紀要說自己已經有專業水平確實有點嚇人，主要是她不知道林純汐問這話的用意。
楊銘遠見季芸芸疑惑不解，便解釋給她聽：“大伯母在外事部門工作，聽說你學了好幾門外語，所以關心一下。”
“外交官？”季芸芸脫口而出。