“蘇月同學, 你來回答一下這道問題。”
大教室裡，蘇月站起來，略一沉思：“當時間單位改成h後, 速度和加速度的變化, 分為兩種情況……”
蘇月將兩種情況都各自討論了一下，講台上的李教授一直側耳傾聽，等她回答完, 李教授問其他同學：“蘇月同學的回答對不對？”
蘇月回答時，其他同學邊聽邊演算，眼下讚同道：“對！”
“嗯，回答得沒問題，蘇月同學的課本知識掌握得不錯。”李教授肯定了一句, 又看向蘇月, “老師說一句題外話, 作為一個學生, 主要精力還是要放在學習上，不要搞什麼歪門邪道，敗壞校園風氣，做學問的人要純粹、要安貧樂道。”
李教授說得語重心長，這是一堂大課, 三個班一起上, 教室裡坐著上百個同學。如果是一般的學生, 被老師當著這麼多同學的麵，說出這樣類似批評的話，大概會當堂表演一個麵紅耳赤、無地自容。
然而蘇月不是一般人，主要是她之前遇到的老師，要麼是和他們處得跟朋友似的, 比如她上輩子的高中班主任晴姐；要麼對她很寬和，比如這輩子的班主任於老師和梁校長他們。
即便是在集訓班留下赫赫威名的聞教授，也很鼓勵他們在課堂上發表不同意見。
所以，蘇月特自然地開口：“老師，我不認同您的看法……”
大概是沒有想到她會直接反駁，李教授驚訝了一下，蘇月看著他，認真地問：“我不覺得我做的事是歪門邪道，難道做學問的人就一定要清貧嗎？老師不覺得這是一種偏見嗎？”
“不管是學生，還是老師，大家是人，又不是神仙，是人就少不了吃喝拉撒睡，現在在外麵，上個公共廁所，還要五分錢呢。”
同學們發出一陣哄笑，蘇月繼續道：“我們利用自己掌握的知識，在不影響學業的前提下，獲得相應的報酬，改善自己及家人的生活，這樣不對嗎？”
“老師有沒有聽過一句話‘造導彈的不如賣茶葉蛋的’？如果造導彈的一直那麼清貧，以後誰還會選擇造導彈？”
“老師，我覺得，國家的科研要持續發展，不能光靠科研人才的個人理想，更要靠國家的物質保障。隻有科研人才實現真正的‘名利雙收’，才會吸引更多的人從事科研，才能形成一個正向的積極的循環。”
“國家現在並不富裕，而京大是華國最好的大學之一，我們身為京大的學生，自己滿足自己的物質需要，一方麵是給國家減輕負擔，另一方麵比起科研、學術這些抽象的東西，金錢能給大眾一個更加直觀的認知，我們才大一，就能利用課外時間掙得普通工人水平的工資，不是更說明了學習的重要性？”
大教室裡響起嗡嗡嗡的議論聲，有人認為李教授的想法是對的，人的精力有限，事情也分輕重緩急，他們的首要任務是學習，學成之後才能為國家發展做貢獻，而在這之中，吃點苦算什麼？吃苦耐勞可是值得表揚的精神。
這是一個講究犧牲，講究奉獻的時代，這樣的思想才是主流思想。
但是更多的學生還是讚同蘇月的看法，過去是大家都窮，但這兩年時不時也聽說過一兩個萬元戶的例子。彆人家彩電冰箱洗衣機，自家連糧食都要算計著吃，長此以往，真的沒有彆的想法嗎？
為什麼有的留學生學成之後，選擇留在國外？不就是國外的待遇比國內好多了？
他們現在還說不上學成之後的事，但是出題獲得的補貼確實讓他們手頭更加寬裕。
不是所有的學生家庭條件都好，有的學生來上學的車費都是家裡賣了糧食換來的，還有的上了這麼多年學，就讓家裡父母兄弟姐妹供了這麼多年。本來可能還需要四年，他們才能回報家裡，但有了這個方式，他們現在就能給家裡寄錢。
對有的人來說，十幾二十塊可能就是吃幾頓西餐看幾場電影，但對他們來說，這筆錢能讓哥哥娶個媳婦，能讓被耽誤的姐姐妹妹有個像樣的嫁妝，甚至能讓家裡多兩頭豬，多半間房。
這樣不好嗎？他們並不這麼認為。
坐在蘇月斜後方的楊一個女生舉起手：“老師，我支持蘇月同學的看法。”
“我也支持！”另一個人直接站起來道，“家裡供我這麼多年，隻是課外時間出出題，就能讓家裡日子好過點，為什麼不做？我不認為這是歪門邪道。”
又一個人站起來：“對，我也不認為！老師，我們隻是利用休息時間，沒有影響學習……”
同學們一個又一個地發表看法，李教授臉上溫和的笑容快掛不住了，就在這時，一個坐在第一排的男生站起來，指責蘇月。
“蘇月同學，老師身為師長，出於好心，提醒你幾句，你這樣長篇大論地反駁，是不是有些不尊師重道？”
蘇月的額頭上冒出一個大大的問號，難道為了尊師重道，老師說啥，我都得“是是是，對對對，老師您說得都對”？
蘇月看了看這人，不是他們班的，不認識，那就不用給麵子了，她道：“這位同學，亞裡士多德曾說過‘吾愛吾師，但吾更愛真理’，我完全地尊重老師，但不代表我不能發表自己的看法吧？老師難道會希望自己教出來的都是人雲亦雲、沒有主見的……”
蠢貨？這兩個字出口前，蘇月還是換了個溫和的詞彙：“……學生？”
這位站出來的男生莫名覺得她說的“人雲亦雲、沒有主見”就是指他，不由漲紅了臉：“你發表自己的意見不能等課後嗎？非要在課堂上，這是耽誤大家的時間……”
蘇月無語：“……”你要不要看看自己在說什麼？話題不是老師先挑起來的？
李教授及時打斷：“好了！”
他雙手下壓，示意大家都坐下來：“蘇月同學，你也坐。老師先跟大家道個歉，不應該在課堂上說起題外話，耽誤大家上課了。”
師長師長，師者，長者，李教授是物理係的教授，不止給本科生上課，還帶研究生，他能主動向學生道歉，大家對他剛才發表武斷言論的不滿減少了幾分。
李教授又自嘲道：“老師是從個人出發，老師的精力有限，不能兼顧名與利兩項，你們要是能做到，老師自然隻有高興的份。”
同學們發出善意的笑聲，剩餘的那點不滿也都消失了。
李教授這才看向蘇月：“蘇月同學不愧是這一屆新生中的魁首，少年天才，想法很不一般。彆的同學還隻看到個人，蘇月同學已經站在了國家角度看問題，有這樣的學生，老師真是倍感欣慰！”
蘇月皺眉，明明是誇獎的話，為啥聽著不舒服？
她掃到其他同學的眼神，反應過來，在這麼多同學麵前，誇她是這一屆魁首，認真的嗎？
真的不是捧殺嗎？
她有點想不通，大家都說李教授脾氣好性格好，關心學生，愛護學生，還有很多新生說想考李教授的研究生。
總而言之，言而總之，李教授是個口碑頗好的老師，所以，他為啥捧殺她？她什麼時候得罪他了？
蘇月撓頭。
想不通的事問長輩，蘇月本來打算晚上回家問她爸，結果上午發生的事，下午聞教授就知道了。
“老師您消息也太靈通了吧？”
“物院和化院又不是隔著銀河。”聞教授翻了個白眼，給她解疑：“你得罪的不是他，是他兒子。”
“啊？”蘇月更不明白了，“他兒子誰啊？”
她自認一向與人為善，也沒乾過欺負人的事啊，哦除了在M國的喬舒亞和亨利，這倆人怎麼也不能是李教授的兒子吧？
聞教授看她不知道想哪兒去了，敲了敲她額頭：“彆胡思亂想，李懷素他兒子，你未必認識，人家卻拿你當對手。”
李懷素的兒子李天和小小年紀就有神童的美譽，十幾歲就屢有成果，甚至發表過多篇論文，他爹給他鋪好了一條康莊大道，勢要打造出一個科研天才。
誰知道路鋪好了，蘇月橫空出世。
論年紀，蘇月比李天和小；
論成績，蘇月做出的小發明已經帶來實際利益，而李天和所謂的成果論文，他爹出了多少力，猶未可知；
論名氣，李天和的名氣尚在京城，而蘇月已經上過電視上過報紙，聞名華國了。
無論是哪點，李天和都比不上蘇月，本來就被壓得黯然失色，蘇月又帶領同學們開辟路子掙外快，在同學中名聲更盛，李天和便如皓月之下的螢火蟲。
焉能與之相爭？
蘇月摸摸腦袋，羞澀道：“老師，您說就說，用不著這麼誇我，咱倆誰跟誰呀？”