打開英語書，楚辭翻到單詞表開始背單詞，很快，腦海中的雜念被壓下，她進入學習狀態。
下午一點五十，蘭絮敲門。
楚辭和蘭絮已經很熟悉，直接把她領到茶室。“蘭絮，我馬上要考試了，影響到分科的，快來幫我突擊物理吧！”
蘭絮在來之前已經為楚辭製定了學習計劃，聽到楚辭這麼說，她稍微猶豫了一下，還是把話說出來：“但其他科目也要學。”
楚得夾支付的報酬很高，蘭絮希望自己的輔導對得起自己拿到的錢。所以，她希望楚辭能夠全麵發展，而不僅僅局限於提升某一門科目。
“嗯嗯，好的！”楚辭滿口答應。她知道蘭絮這麼說是為自己好，而且她相信蘭絮的實力。
蘭絮先把楚辭在學校裡麵的各科進度都了解了一下，還幫助她檢查了作業，然後，才開始自己的輔導。
楚辭想要突擊物理，蘭絮就給物理分配了更多的時間。有些學生在學習理科的時候始終處於不開竅的狀態，就算強行學習到高三，最後也可能考個位數，好在楚辭不屬於這部分人，而且她的基礎不算太差——畢竟從年前就已經開始彌補，所以蘭絮自信能夠幫助楚辭在這個小考中脫離單科倒數後五名，她還定下了期中考試目標：物理單科班級前十名！
如果能考到前十名，就算其他科目分數不高，物理老師也會強烈建議楚辭學習物理的！
畢竟，受儘“折磨”的物理老師們知道，寧願教那些調皮搗蛋但物理成績好的學生，也好過教那些認真努力，刻苦到讓人感動，但啥也學不會的學生……